Приветствие детей и создание позитивной атмосферы. Загадывается загадка о книге, чтобы вызвать интерес и ввести в тему занятия, подготовив учеников к восприятию новой информации и стимулируя первое желание узнать больше о главной теме.

Действия учителя: Уверенно приветствует детей, создавая атмосферу доброжелательности и располагая к диалогу, загадывая загадку о книге.

Действия учащихся: Активно слушают учителя, отгадывают загадку, проявляя первичный интерес к теме занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с детьми их знаний о праздниках и важности дня детской книги. Учитель демонстрирует красивые издания, стимулируя вопросы и интерес к чтению, раскрывая значимость этого дня.

Действия учителя: Рассказывает о Международном дне детской книги, показывает красивые детские книги, задавая наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими представлениями о праздниках, рассматривают книги, отвечают на вопросы учителя, выражая свои предпочтения.

Длительность: 7 мин.

Интерактивная игра 'Библиотекарь', где дети учатся обмениваться книгами и рассказывать о них. Воспитывается бережное отношение к книгам, понимание их ценности как источника знаний и вдохновения.

Действия учителя: Организует игру 'Библиотекарь', направляя учеников в процессе обмена книгами и обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в игре, имитируя выдачу и получение книг, обсуждая, что им нравится в книгах.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение с детьми важности книг в жизни человека, их роли в получении новых знаний и развитии воображения. Подкрепляется демонстрацией небольшого видеоролика о пользе чтения, чтобы наглядно показать преимущества.

Действия учителя: Подводит детей к пониманию ценности книг, задавая вопросы и демонстрируя мотивирующий видеоконтент.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывая свое мнение о важности книг, смотрят видео.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация картинок с различными продуктами питания, дети их называют. Далее проводится игра 'Полезно или нет?', где ученики определяют полезные для здоровья продукты, формируя основы пищевой грамотности.

Действия учителя: Показывает картинки с продуктами, руководит игрой 'Полезно или нет?', помогая детям сделать правильный выбор.

Действия учащихся: Называют продукты, играют в игру, определяя полезные продукты и ошибочные варианты.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с продуктами, которые не следует употреблять вместе, через карточки и объяснения. Дети учатся составлять здоровые комбинации, развивая навыки осознанного питания и заботы о своем здоровье.

Действия учителя: Демонстрирует карточки с продуктами, объясняет нежелательные сочетания, помогает составлять сбалансированные приемы пищи.

Действия учащихся: Рассматривают карточки, слушают объяснения, помогают составлять правильные комбинации продуктов.

Длительность: 7 мин.

Дети рисуют либо свою любимую книгу, либо полезный продукт питания, закрепив полученные знания и выразив свои впечатления. Творчество способствует лучшему запоминанию и развитию навыков самовыражения.

Действия учителя: Предлагает детям нарисовать любимую книгу или полезный продукт, предоставляя необходимые материалы.

Действия учащихся: Рисуют любимые книги или полезные продукты, используя цветные карандаши и бумагу.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии с использованием 'волшебного дерева'. Дети прикрепляют 'листочки' с впечатлениями, чтобы оценить урок, осознать полученные знания и выразить свои чувства, способствуя самоанализу.

Действия учителя: Организует и направляет проведение рефлексии 'волшебное дерево', поощряя детей делиться впечатлениями.

Действия учащихся: Прикрепляют 'листочки' к дереву, делятся впечатлениями о занятии, высказывают пожелания.

Длительность: 5 мин.

Учитель благодарит учеников, обобщает ключевые моменты урока и выдает домашнее задание, направленное на дальнейшее закрепление материала и взаимодействие с семьей.

Действия учителя: Благодарит детей за активное участие, резюмирует основные идеи и объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Внимательно слушают подведение итогов, записывают или запоминают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Приводится краткий список рекомендуемой литературы для учителя и родителей, а также ссылки на полезные ресурсы для дальнейшего изучения тем здоровья и детской литературы, способствуя углублению знаний.

Действия учителя: Предоставляет учителю и родителям список рекомендованных книг и ресурсов для дополнительного ознакомления.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы, возможно, делают пометки для себя.

Длительность: 2 мин.