Приветствие детей, объявление темы классного часа – мир книг и здорового питания. Создание атмосферы волшебства и предвкушения открытия чего-то нового и важного, мотивация к участию в процессе.

Действия учителя: Учитель приветствует ребят, объявляя тему классного часа про книги и здоровое питание, создавая позитивное настроение.

Действия учащихся: Дети здороваются, проявляют интерес к теме, готовы слушать и участвовать.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историей Международного дня детской книги, рассказ о Хансе Кристиане Андерсене. Презентация детских книг как удивительных сокровищ, их роли в жизни человека.

Действия учителя: Рассказывает историю Международного дня детской книги, показывает портрет Г.Х. Андерсена и разные книги.

Действия учащихся: Дети слушают, рассматривают книги, отвечают на простые вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о том, как книги помогают познавать мир, узнавать новое, развивать воображение. Связь прочитанного с жизненным опытом, формирование интереса к чтению.

Действия учителя: Задает вопросы о любимых книгах, обсуждает, как книги обогащают мир ребенка.

Действия учащихся: Дети делятся впечатлениями о прочитанных книгах, выражают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Понятие 'здоровое питание' объясняется простыми словами, упор на фрукты, овощи, воду. Визуальные примеры полезных и вредных продуктов. Понимание ценности правильного питания.

Действия учителя: Объясняет, что такое здоровое питание, используя иллюстрации и задавая вопросы о продуктах.

Действия учащихся: Дети рассматривают картинки, отвечают на вопросы, пробуют угадать полезные продукты.

Длительность: 8 мин.

Интерактивная игра с мячом или карточками, где дети должны определить, какой продукт полезен для здоровья, а какой нет. Закрепление знаний о здоровом питании.

Действия учителя: Проводит игру, бросая мяч или показывая карточки, побуждает детей к правильным ответам.

Действия учащихся: Дети ловят мяч, выбирают карточки, активно участвуют в игре, определяя полезность продуктов.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как хорошее самочувствие (благодаря здоровому питанию) помогает лучше читать и воспринимать информацию из книг. Формирование понимания взаимосвязи.

Действия учителя: Подводит итоги, связывая тему здорового питания с возможностью наслаждаться чтением и учиться.

Действия учащихся: Дети слушают, осмысливают связь между питанием и активностью, проявляют понимание.

Длительность: 5 мин.

Дети выбирают карточки с фруктами и овощами или иллюстрации из книг и рисуют или рассказывают о них, проявляя творческий подход. Развитие креативности и самовыражения.

Действия учителя: Предлагает детям выбрать карточки или иллюстрации и начать творческую работу, поддерживая их.

Действия учащихся: Дети рисуют, рассказывают, проявляют фантазию, используя полученные знания.

Длительность: 8 мин.

Угощение детей фруктами как пример здорового перекуса. Обсуждение вкусовых качеств и пользы съеденного. Формирование положительного отношения к здоровым продуктам.

Действия учителя: Предлагает детям фрукты, спрашивает об их вкусе и пользе, поощряет здоровые привычки.

Действия учащихся: Дети с удовольствием едят предложенные фрукты, делятся впечатлениями о вкусе.

Длительность: 5 мин.

Дети делятся впечатлениями: что понравилось, что запомнилось, какие продукты считают полезными, используя цвета для оценки. Подведение итогов занятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, просит детей использовать метод 'Светофор' для выражения своих чувств.

Действия учащихся: Дети выражают свое мнение о занятии, выбирая цвета (зеленый, желтый, красный), делятся мыслями.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации книг о природе, животных, здоровье и сказок. Поручение подготовить домашнее задание: выбрать любимую книгу вместе с родителями и рассказать о ней.

Действия учителя: Предлагает список книг для чтения дома и дает задание родителям помочь с выбором и подготовкой рассказа.

Действия учащихся: Дети записывают или запоминают рекомендации, готовятся выполнить домашнее задание с родителями.

Длительность: 5 мин.