Организационный момент. Создание позитивного настроя в классе. Актуализация знаний учащихся о понятиях «экстремизм», «терроризм», «толерантность». Постановка целей и задач классного часа. Обсуждение значимости темы в современном мире, особенно учитывая растущее влияние интернета и социальных сетей. Подчеркивается важность осознанного выбора и критического мышления в условиях информационного потока. Учащиеся готовятся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к обсуждению.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои представления об экстремизме и терроризме.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «экстремизм». Рассмотрение различных форм экстремизма (политический, религиозный, национальный, бытовой). Анализ причин возникновения экстремизма в обществе. Подчеркивается, что экстремизм – это не просто радикальные взгляды, а призывы к насилию и разрушению. Обсуждение связи экстремизма с социальными и экономическими проблемами.

Действия учителя: Представляет информацию об экстремизме, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры экстремистских проявлений, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение факторов, способствующих вовлечению молодежи в экстремистские группы. Рассмотрение роли социальных сетей и интернета в распространении экстремистской пропаганды. Анализ психологических потребностей, которые экстремистские организации используют для привлечения сторонников. Подчеркивается важность осознания личной ответственности за свои поступки и выбор.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Обсуждают причины, по которым молодые люди могут быть подвержены влиянию экстремистских идей.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение негативных последствий экстремизма для личности, общества и государства. Анализ случаев, когда экстремистская деятельность приводила к трагическим последствиям. Подчеркивается важность соблюдения законности и уважения прав человека. Обсуждение роли правоохранительных органов в борьбе с экстремизмом.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, иллюстрирующие последствия экстремизма.

Действия учащихся: Анализируют примеры, обсуждают негативные последствия экстремизма.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся кейс-ситуаций, содержащих примеры экстремистской пропаганды и манипуляций. Задача учащихся – оценить информацию, выявить признаки манипуляций и определить, какие действия следует предпринять в данной ситуации. Анализ ошибок и выработка стратегии противодействия.

Действия учителя: Раздает кейсы, организует работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, делятся своими выводами.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных нормативно-правовых актов, направленных на противодействие экстремизму и терроризму. Объяснение ответственности за участие в экстремистской деятельности. Подчеркивается важность соблюдения законности и уважения прав других людей.

Действия учителя: Предоставляет информацию о законодательстве в области борьбы с экстремизмом.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют правовые аспекты.

Длительность: 4 мин.

Дискуссия о важности толерантности, уважения к другим культурам и религиям. Обсуждение путей преодоления предрассудков и стереотипов. Подчеркивается, что разнообразие культур – это богатство общества, а не источник конфликтов.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предоставляет примеры успешного межкультурного взаимодействия.

Действия учащихся: Дeлятся своим опытом общения с представителями других культур, обсуждают пути укрепления толерантности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для предотвращения распространения экстремизма в школе и в своем окружении. Разработка правил поведения в конфликтных ситуациях. Подчеркивается важность не оставаться равнодушным и сообщать о подозрительных действиях.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, предлагает варианты решения проблем.

Действия учащихся: Предлагают конкретные действия, формируют правила поведения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Заполнение анкет обратной связи. Выделение наиболее важных моментов и проблемных вопросов. Подчеркивается важность применения полученных знаний в реальной жизни.

Действия учителя: Организует обсуждение, собирает анкеты обратной связи.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы анкеты.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме экстремизма, толерантности и правовой культуры. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний по данной теме. Акцент на важность критического подхода к информации, полученной из различных источников.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.