Создание благоприятной психологической атмосферы, актуализация знаний учащихся о здоровом образе жизни и проблеме наркомании. Подчеркивается важность обсуждения данной темы и сохранение конфиденциальности. Обсуждается регламент проведения классного часа, а также объявляются цели и задачи мероприятия. Создается установка на конструктивное взаимодействие и открытое выражение мнения. Целью является вовлечение учащихся в активную работу и формирование осознанного интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Определение наркомании, классификация наркотических веществ и их влияние на организм человека. Рассмотрение физиологических и психологических последствий употребления наркотиков, включая зависимость, разрушение здоровья и социальную деградацию. Акцент делается на том, что наркотики – это не просто вредная привычка, а серьезная болезнь, требующая лечения. Обсуждаются мифы и реальность о наркотиках, развеиваются заблуждения.

Действия учителя: Предоставляет информацию о наркомании и наркотических веществах, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, по которым подростки начинают употреблять наркотики: любопытство, влияние сверстников, желание уйти от проблем, низкая самооценка, отсутствие интереса к жизни. Обсуждение факторов риска и ситуаций, в которых подростки могут оказаться под угрозой употребления наркотиков. Рассматриваются психологические и социальные аспекты наркомании.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах наркомании, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Анализ типичных ситуаций, в которых подростки могут столкнуться с предложением наркотиков. Разбор кейсов и ролевых игр, демонстрирующих способы отказа от наркотиков и противостояния давлению со стороны сверстников. Обучение навыкам уверенного поведения и умения говорить «нет». Рассматриваются стратегии самозащиты и поиска помощи.

Действия учителя: Предлагает учащимся разыграть ролевые игры, демонстрирующие способы отказа от наркотиков.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки отказа от наркотиков.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ценности здорового образа жизни, правильного питания, физической активности и занятий спортом. Рассмотрение альтернативных способов проведения досуга, которые способствуют физическому и психическому здоровью. Подчеркивается важность позитивного мышления и самореализации. Обсуждение роли семьи и окружения в формировании здорового образа жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить преимущества здорового образа жизни, демонстрирует примеры активного досуга.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими примерами активного досуга.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеоролика о вреде наркотиков и истории людей, столкнувшихся с наркотической зависимостью. Обсуждение увиденного, анализ эмоционального воздействия и ключевых моментов. Цель – вызвать у учащихся эмоциональный отклик и сформировать осознанное негативное отношение к наркотикам. Обсуждение последствий наркозависимости для личности и общества.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение увиденного.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, высказывают свои впечатления и мысли.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о телефонах доверия, службах психологической помощи и реабилитационных центрах. Обсуждение возможности обращения за помощью к родителям, учителям и другим взрослым. Подчеркивается, что обращение за помощью – это признак силы, а не слабости. Дается информация о анонимности и конфиденциальности.

Действия учителя: Предоставляет информацию о службах помощи, демонстрирует контакты.

Действия учащихся: Записывают контакты служб помощи, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Организация дискуссии о последствиях выбора в пользу наркотиков или здорового образа жизни. Обсуждение влияния выбора на будущее, семью, друзей и личное счастье. Анализ возможных рисков и перспектив. Подчеркивается важность ответственности за свои действия и их последствия. Учащимся предлагается представить себя в будущем и оценить, каким будет их жизнь в зависимости от сделанного выбора.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и формирование выводов. Проведение рефлексии с помощью вопросов: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что было наиболее полезным для вас?», «Как вы можете использовать полученные знания в жизни?». Создание атмосферы поддержки и взаимного уважения. Обсуждение дальнейших шагов по профилактике наркомании.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы наркомании. Дополнительная информация о службах помощи и профилактических программах. Рекомендации по самостоятельному поиску информации и критической оценке источников. Данные ресурсы могут использоваться для расширения знаний и углубленного изучения проблемы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.