Организационный момент и актуализация знаний. Создание атмосферы доверия и открытости для обсуждения деликатной темы. Важно подчеркнуть значимость проблемы наркозависимости и ее влияние на личность, семью и общество. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, а также обговаривает правила поведения во время обсуждения, подчеркивая уважительное отношение к мнениям друг друга.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся настраиваются на работу, отмечают свою готовность к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «наркотик», «наркомания», «наркотическая зависимость». Предоставление информации о различных видах наркотических веществ (природные, синтетические, психотропные) и их влиянии на организм человека. Подчеркивается, что наркотики – это не только «традиционные» вещества, но и некоторые лекарственные препараты, употребляемые не по назначению, а также токсические вещества.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о видах наркотиков и их воздействии.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Разговор о физических, психологических и социальных последствиях употребления наркотиков. Обсуждение влияния наркотиков на здоровье, психику, учебу, отношения с близкими и друзьями, финансовое положение. Подчеркивается, что наркомания – это болезнь, которая требует лечения и поддержки, но сама по себе употребление уже является серьезным риском.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о последствиях наркомании, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и наблюдениями, выражают сочувствие к людям, столкнувшимся с этой проблемой.

Длительность: 8 мин.

Анализ причин, толкающих людей к употреблению наркотиков. Обсуждение таких факторов, как любопытство, влияние сверстников, желание уйти от проблем, поиск острых ощущений, низкая самооценка. Учащимся предлагается подумать о своих собственных мотивах и ценностях.

Действия учителя: Организует групповую дискуссию по заданным вопросам.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни, анализируют типичные сценарии.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевой игры, в ходе которой учащиеся отрабатывают навыки отказа от предложений употребить наркотики. Создаются различные ситуации, в которых им приходится проявлять твердость и уверенность в себе. Важно продумать несколько сценариев, чтобы охватить различные типы давления со стороны сверстников.

Действия учителя: Распределяет роли, модерирует игру, дает обратную связь.

Действия учащихся: Играют роли, высказывают аргументы, стараются убедить друг друга.

Длительность: 7 мин.

Информация о правовых последствиях, связанных с производством, хранением, распространением и употреблением наркотических веществ. Обсуждение статей Уголовного кодекса, предусматривающих ответственность за эти преступления. Подчеркивается, что наркотики – это не только вредно для здоровья, но и противозаконно.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых нормах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Предоставление информации об организациях, оказывающих помощь людям, столкнувшимся с проблемой наркозависимости (наркологические диспансеры, реабилитационные центры, телефоны доверия). Важно подчеркнуть, что обращение за помощью – это не признак слабости, а проявление ответственности за свое здоровье и будущее.

Действия учителя: Предоставляет список контактов организаций, отвечающих на вопросы.

Действия учащихся: Записывают контакты, обсуждают возможности получения помощи.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение реальных или смоделированных историй людей, пострадавших от наркотической зависимости. Подчеркивается важность поддержки семьи и друзей в процессе лечения и реабилитации. Учащимся предлагается поразмышлять над тем, как они могли бы помочь своим друзьям или знакомым, оказавшимся в подобной ситуации.

Действия учителя: Представляет истории, модерирует обсуждение, направляет беседу.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями о том, что они узнали нового, что их больше всего потрясло и как они планируют применять полученные знания в жизни. Можно использовать различные формы рефлексии: устные ответы, письменные отзывы, символические изображения.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, делают выводы, выражают благодарность.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных проблеме наркозависимости. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и поиску информации. Важно предложить учащимся источники, которые будут понятны и доступны для их возраста.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 0 мин.