Определение темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о преступности и личной безопасности. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения. Подчеркивание важности данной темы для каждого человека, особенно в подростковом возрасте, когда возрастает риск стать жертвой преступления. Обсуждение распространенных стереотипов о безопасности и развеивание их.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «преступление» с юридической точки зрения. Классификация преступлений по степени тяжести и видам. Обзор наиболее распространенных видов преступлений, с которыми могут столкнуться подростки (кражи, грабежи, мошенничество, киберпреступления). Анализ причин и условий, способствующих совершению преступлений. Обсуждение последствий преступлений для жертв и преступников.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить, что они понимают под словом «преступление», дает определения, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разбор конкретных ситуаций, в которых подростки могут стать жертвами преступлений (на улице, в транспорте, в интернете, при общении с незнакомыми людьми). Определение признаков опасной ситуации. Обсуждение способов защиты от преступников (избегать опасных мест, не разговаривать с незнакомцами, не передавать личную информацию, сообщать о подозрительных лицах). Демонстрация видеоматериалов с примерами опасных ситуаций и способами выхода из них.

Действия учителя: Моделирует опасные ситуации, предлагает учащимся найти способы защиты.

Действия учащихся: Участвуют в моделировании, предлагают свои варианты решения, анализируют видеоматериалы.

Длительность: 7 мин.

Особенности киберпреступности. Риски, связанные с использованием интернета и социальных сетей. Правила безопасного поведения в интернете (не переходить по подозрительным ссылкам, не скачивать файлы из ненадежных источников, не сообщать личную информацию). Защита персональных данных в интернете. Обсуждение случаев кибербуллинга и способов борьбы с ним.

Действия учителя: Рассказывает о рисках, связанных с интернетом, дает рекомендации по кибербезопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают случаи кибербуллинга.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных правовых норм, регулирующих ответственность за различные правонарушения. Объяснение понятий «уголовная ответственность», «административная ответственность». Обсуждение последствий совершения правонарушений для подростков. Акцент на том, что незнание закона не освобождает от ответственности.

Действия учителя: Объясняет правовые нормы, приводит примеры ответственности за правонарушения.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают последствия правонарушений.

Длительность: 5 мин.

Имитация реальной ситуации, в которой учащийся может стать жертвой преступления. Учащиеся разыгрывают роли жертвы, преступника и свидетеля. Анализ действий участников ролевой игры. Обсуждение возможных вариантов развития событий и способов выхода из опасной ситуации. Выработка практических навыков безопасного поведения.

Действия учителя: Организует и координирует ролевую игру, направляет учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют свои действия и действия других участников.

Длительность: 6 мин.

Анализ ролевой игры. Выводы о наиболее эффективных способах защиты от преступников. Обсуждение случаев из жизни учащихся, когда они сталкивались с опасными ситуациями. Обмен опытом и советами. Формирование коллективного представления о безопасности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, помогает учащимся сделать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом, анализируют случаи из жизни.

Длительность: 4 мин.

Совместная разработка памятки с правилами безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. Определение основных принципов личной безопасности. Оформление памятки в виде плаката или брошюры. Распространение памятки среди учащихся и их родителей.

Действия учителя: Координирует работу над памяткой, предлагает варианты правил безопасной жизни.

Действия учащихся: Участвуют в разработке памятки, предлагают свои правила безопасной жизни.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Выявление наиболее важных моментов. Оценка эффективности занятия. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение дальнейших шагов по повышению уровня личной безопасности. Формирование позитивного отношения к соблюдению правовых норм и правил безопасного поведения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень рекомендованных книг, статей и интернет-ресурсов по теме личной безопасности и профилактики преступлений. Источники дополнительной информации для самостоятельного изучения. Адреса и телефоны служб помощи и экстренной помощи.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.