Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы классного часа и обоснование её актуальности. Подчеркнуть важность откровенного и конфиденциального обсуждения. Обсуждение правил поведения во время встречи. Указать на важность избегания стереотипов и проявления уважения ко всем участникам.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткой викторины или опроса для выявления исходного уровня знаний учащихся о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Обсуждение полученных результатов. Выявление пробелов в знаниях и формирование запроса на новую информацию. Акцентировать внимание на распространённых заблуждениях.

Действия учителя: Проводит викторину, анализирует результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Предоставление информации об основных понятиях, связанных с ВИЧ-инфекцией и СПИДом. Объяснение механизмов воздействия вируса на организм человека. Рассмотрение стадий развития ВИЧ-инфекции. Использование наглядных материалов и простых примеров.

Действия учителя: Рассказывает о ВИЧ и СПИДе, использует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Разбор основных путей передачи ВИЧ-инфекции: через кровь, половым путем, от матери к ребенку. Обсуждение рисков, связанных с каждым путем передачи. Рассмотрение ситуаций, повышающих риск заражения. Подчеркнуть важность осознания рисков.

Действия учителя: Объясняет пути передачи ВИЧ, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают риски, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Развенчание распространенных мифов и заблуждений о ВИЧ/СПИДе (например, заражение через бытовые контакты). Предоставление научно обоснованной информации. Обсуждение последствий распространения ложных сведений. Акцентировать внимание на необходимости критического мышления.

Действия учителя: Развенчивает мифы, предоставляет факты.

Действия учащихся: Обсуждают мифы, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов защиты от ВИЧ-инфекции: использование презервативов, отказ от употребления наркотиков, избежание случайных половых связей, проведение скрининга на ВИЧ. Рассмотрение программ профилактики, реализуемых в стране. Акцент на важности ответственного сексуального поведения.

Действия учителя: Рассказывает о способах профилактики.

Действия учащихся: Обсуждают способы профилактики, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение прав людей, живущих с ВИЧ, на медицинскую помощь, образование, трудоустройство и конфиденциальность. Формирование уважительного отношения к людям, живущим с ВИЧ. Рассмотрение юридических аспектов защиты прав людей, живущих с ВИЧ. Борьба со стигмой и дискриминацией.

Действия учителя: Рассказывает о правах людей, живущих с ВИЧ.

Действия учащихся: Обсуждают права, делятся мнениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление информации об организациях, оказывающих поддержку людям, живущим с ВИЧ, и тем, кто подвержен риску заражения. Обзор доступных онлайн-ресурсов и горячих линий. Подчеркнуть важность своевременного обращения за помощью. Предоставление контактной информации.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями, мыслями и чувствами. Формулирование выводов. Обсуждение значимости полученных знаний для дальнейшей жизни. Сбор обратной связи от учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, сайтов и других ресурсов для самостоятельного изучения темы профилактики ВИЧ-инфекции. Акцент на авторитетных и проверенных источниках информации. Рекомендации для дальнейшего самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.