Организационный момент, приветствие учащихся. Создание положительного эмоционального настроя на работу. Краткое сообщение учителя о теме классного часа и ее значимости. Объявление целей и задач занятия. Акцентирование внимания на особенностях осеннего периода в Ставропольском крае как времени сбора урожая и подготовки к зиме. Подчеркивание важности сельского хозяйства для экономики региона. Вступительное слово учителя о богатой истории и культуре края.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об осенних праздниках, обычаях и обрядах, связанных со сбором урожая, в Ставропольском крае. Обсуждение традиционных блюд и ярмарок, проводимых осенью. Просмотр фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих осенние праздники в регионе. Акцентирование внимания на народных гуляниях, песнях и танцах, связанных с урожаем. Попытка понять вклад предков в формирование культурных традиций края.

Действия учителя: Рассказывает об осенних традициях Ставропольского края, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных сельскохозяйственных культур, выращиваемых в Ставропольском крае (зерновые, овощные, фрукты, виноград). Рассказ об особенностях климата и почвы, благоприятных для сельского хозяйства. Раскрытие роли сельского хозяйства в экономике региона и его значении для обеспечения продовольственной безопасности страны. Разговор о современных технологиях, используемых в сельском хозяйстве.

Действия учителя: Объясняет структуру сельского хозяйства края, рассказывает о ключевых культурах.

Действия учащихся: Записывают информацию, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Беседа о важности труда людей, занятых в сельском хозяйстве. Составление списка профессий, связанных с сельским хозяйством. Обсуждение трудностей и радостей работы на земле. Рассказ о выдающихся деятелях сельского хозяйства Ставропольского края, внесших вклад в развитие отрасли. Формирование уважительного отношения к труду фермеров и работников сельского хозяйства.

Действия учителя: Направляет беседу, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, составляют список профессий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния сельского хозяйства на окружающую среду и необходимости бережного отношения к природе. Рассказ о методах экологически чистого земледелия. Акцентирование внимания на важности сохранения почвенного плодородия и водных ресурсов. Беседа о влиянии погодных условий на урожайность.

Действия учителя: Организует обсуждение экологических проблем и путей их решения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на знание осенних традиций, сельскохозяйственных культур и профессий, связанных с сельским хозяйством. Вопросы викторины охватывают различные аспекты темы классного часа. Разделение учащихся на команды и проведение соревнования. Награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Предложение учащимся создать поделки из природных материалов, символизирующие урожай осени. Изготовление поделок может быть выполнено индивидуально или в группах. Выставка поделок и обсуждение работ. Оценка творческих работ.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Используют творческие способности, изготавливают поделки.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение наиболее интересных моментов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности сохранения традиций и бережного отношения к природе. Объявление домашнего задания. Оценка активности учащихся на протяжении всего занятия. Формирование выводов о важности осеннего периода.

Действия учителя: Обобщает материал, отвечает на вопросы, дает домашнее задание.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии, направленной на осознание учащимися полученных знаний и впечатлений от классного часа. Использование приемов «Что нового я узнал?», «Что было самым интересным?» и «Что я могу применить в жизни?». Определение степени достижения целей и задач занятия. Выявление наиболее значимых моментов.

Действия учителя: Направляет рефлексию, помогает учащимся осмыслить полученный опыт.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации об осенних традициях, сельском хозяйстве и природе Ставропольского края. Побуждение к самостоятельной исследовательской деятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.