Начало классного часа, создание эмоционального настроя и актуализация темы. Учитель объясняет важность изучения истории своей малой родины и рассказывает о трагической судьбе деревни Улу-Сала, акцентируя внимание на необходимости сохранения памяти о погибших и событиях войны, чтобы не допустить их повторения в будущем. Настраивает учеников на серьезный разговор.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории деревни Улу-Сала до войны, ее жителях, быте и культуре. Необходимо представить деревню как живой организм, полностью погруженный в повседневную жизнь, чтобы трагедия стала более ощутимой. Происхождение названия, основные рода занятий, особенности жизни в деревне в тот период.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о деревне Улу-Сала.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор событий, предшествовавших войне, и их влияния на жизнь деревни. Подготовка к войне, призыв населения в армию, изменения в экономике и повседневной жизни деревни. Рассказ о том, как жители переживали предчувствие грядущей катастрофы.

Действия учителя: Рассказывает о событиях предвоенных лет и их влиянии на деревню.

Действия учащихся: Обсуждают влияние предвоенных лет на жизнь простых людей.

Длительность: 5 мин.

Описание событий, произошедших в деревне во время войны. Подробный рассказ о карательной операции, в результате которой деревня была уничтожена, а жители расстреляны или сожжены в домах. Использование свидетельских показаний и исторических документов.

Действия учителя: Представляет исторические факты о трагедии деревни Улу-Сала.

Действия учащихся: Слушают с сочувствием и вниманием рассказ учителя, обсуждают жестокость войны.

Длительность: 8 мин.

Рассказы о конкретных жителях деревни, их судьбах до, во время и после войны. Важно рассказать истории отдельных семей, чтобы показать личную трагедию каждого человека. Использование фотографий и воспоминаний.

Действия учителя: Рассказывает о судьбах отдельных жителей деревни.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и переживаниями, обсуждают судьбы людей.

Длительность: 6 мин.

Анализ причин, которые привели к уничтожению деревни Улу-Сала. Обсуждение роли карательных органов, политической ситуации и локальных конфликтов. Необходимость понимания исторических причин и последствий.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах трагедии.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументируют их.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как сохраняется память о деревне Улу-Сала в настоящее время. Рассказ о мемориалах, памятниках и других способах увековечивания памяти о погибших. Важность сохранения памяти для будущих поколений.

Действия учителя: Рассказывает о способах сохранения памяти о деревне.

Действия учащихся: Обсуждают значение сохранения исторической памяти.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение уроков, которые можно извлечь из трагедии деревни Улу-Сала. Необходимость борьбы за мир, уважение к человеческой жизни и недопущение повторения подобных трагедий в будущем. Анализ и осмысление важности событий.

Действия учителя: Организует обсуждение уроков истории.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и предложения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями и эмоциями. Предложение учащимся выразить свое отношение к трагедии и поделиться своими мыслями о важности сохранения исторической памяти. Обсуждение того, что нового узнали и чему научились.

Действия учителя: Подводит итоги, просит поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и эмоциями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации для самостоятельной работы и более глубокого изучения истории деревни Улу-Сала. Подборка источников информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.