Организационный момент. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о здоровье, постановка темы и целей классного часа. Подчеркивается важность здорового образа жизни для успешной учебы и будущего. Объясняются правила работы на классном часе, акцентируется внимание на уважительном отношении друг к другу и открытости для обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных органов дыхания и их функций. Используются наглядные материалы (презентация, картинки) для визуализации информации. Акцентируется внимание на том, как легкие обеспечивают организм кислородом и выводят углекислый газ. Обсуждаются особенности дыхания в разном возрасте.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о строении и функциях дыхательной системы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, дополняют информацию.

Длительность: 7 мин.

Определение факторов, негативно влияющих на здоровье легких: курение, загрязненный воздух, инфекции, наследственность. Обсуждение последствий воздействия каждого фактора. Используется мозговой штурм для выявления дополнительных факторов риска.

Действия учителя: Организует обсуждение факторов риска, направляет беседу.

Действия учащихся: Называют факторы риска, делятся опытом, обобщают информацию.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоролика о последствиях курения для здоровья легких. Обсуждение информации, представленной в видео. Разбор конкретных заболеваний, связанных с курением (рак легких, бронхит, эмфизема). Обсуждаются риски пассивного курения.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями, обсуждают последствия курения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение источников загрязнения воздуха (промышленность, транспорт, бытовые отходы). Анализ влияния загрязненного воздуха на здоровье легких. Обсуждение способов защиты от загрязненного воздуха (использование масок, фильтров, проветривание помещений).

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать влияние загрязнения воздуха на здоровье.

Действия учащихся: Обсуждают источники загрязнения, предлагают способы защиты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер профилактики заболеваний органов дыхания: отказ от курения, здоровое питание, физическая активность, вакцинация, избегание загрязненного воздуха. Разработка индивидуальных планов профилактики для каждого учащегося.

Действия учителя: Направляет обсуждение в сторону профилактических мер, помогает разработать индивидуальные планы.

Действия учащихся: Предлагают меры профилактики, разрабатывают индивидуальные планы.

Длительность: 6 мин.

Разделение класса на группы. Каждая группа разрабатывает проект, направленный на пропаганду здорового образа жизни и защиту органов дыхания (например, социальный плакат, презентация, видеоролик).

Действия учителя: Разделяет класс на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой проект. Обсуждение и оценка представленных проектов. Выявление лучших идей и предложений.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, дает обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют проекты, слушают и оценивают работы других групп.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Определение личных выводов и изменений в отношении к своему здоровью. Ответы на вопросы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме защиты органов дыхания и пропаганды здорового образа жизни. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Подчеркнута важность самостоятельной работы и поиска достоверной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.