Создание положительного эмоционального настроя в классе и актуализация знаний учащихся о мире профессий. Обсуждение важности выбора будущей профессии и влияния этого выбора на дальнейшую жизнь. Учитель мотивирует учащихся к активному участию в классном часу и подчеркивает важность самопознания в процессе профориентации. Обсуждение целей классного часа. Время - 5 минут.

Действия учителя: Приветствие, создание благоприятной атмосферы, постановка цели занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли о профессиях и их важности.

Длительность: 5 мин.

Активное обсуждение различных профессий, известных учащимся. Стимулирование учащихся к перечислению максимально возможного количества профессий из разных сфер деятельности. Фиксация всех названий профессий на доске или флипчарте. Анализ полученного списка и выявление общих категорий профессий. Время - 7 минут.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, направляет обсуждение, фиксирует ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, перечисляют известные профессии.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация презентации, содержащей информацию о наиболее востребованных и перспективных профессиях на современном рынке труда. Описание особенностей каждой профессии, требуемых навыков и перспектив карьерного роста. Акцент на профессиях будущего и новых направлениях развития. Время - 8 минут.

Действия учителя: Презентует информацию о профессиях, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Раздача учащимся опросников и тестов, направленных на выявление их интересов, склонностей и способностей. Самостоятельное заполнение опросников и анализ результатов. Обсуждение полученных результатов в группах или индивидуально. Время - 6 минут.

Действия учителя: Раздает опросники, помогает в интерпретации результатов.

Действия учащихся: Заполняют опросники, анализируют результаты, обсуждают в группах.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему "Профессия мечты". Обсуждение критериев выбора профессии, важные качества и личные предпочтения. Учащиеся делятся своими мыслями о будущей карьере и желаемых профессиях. Модерация дискуссии учителем. Время - 5 минут.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся берут на себя роли соискателей и работодателей. Моделирование ситуации собеседования при приеме на работу. Отработка навыков самопрезентации, ответов на вопросы и составления резюме. Время - 5 минут.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет учащихся.

Действия учащихся: Играют роли соискателей и работодателей.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление учащихся с доступными ресурсами для профориентации, такими как сайты, центры занятости, профориентационные тесты и консультации. Предоставление информации о возможности посещения ярмарок вакансий и дней открытых дверей в учебных заведениях. Время - 3 минуты.

Действия учителя: Представляет информацию о ресурсах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают информацию о ресурсах, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Ответы на последние вопросы учащихся. Формулирование выводов о важности осознанного выбора профессии и необходимости планирования карьеры. Время - 3 минуты.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают и делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов, направленных на оценку эффективности классного часа и выявление наиболее интересных моментов. Сбор обратной связи от учащихся. Время - 2 минуты.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся более глубоко изучить тему профориентации. Рекомендации по чтению книг и статей о различных профессиях и карьерных путях.Время - 1 минута.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.