Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Определение темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о якутских традициях и обычаях. Мотивация к изучению новой темы. Необходимо сформировать интерес к обсуждению и вовлечь учащихся в активную работу. Важно обозначить значимость сохранения культурного наследия для будущих поколений. Устанавливаем правила взаимодействия в группе, чтобы каждый чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения праздника «Билии устун айан». Объяснение символики праздника и его связи с культом солнца. Показ презентации с фотографиями и видеоматериалами, иллюстрирующими традиции и обычаи праздника. Этот этап позволит учащимся погрузиться в атмосферу праздника и лучше понять его значение для народа саха. Важно уделить внимание рассказу о том, как праздник отмечался в старину и какие изменения произошли в его проведении в современности.

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Подробное описание якутских традиций и обычаев, связанных с праздником «Билии устун айан». Рассказ об обрядах поклонения солнцу, подношениях духам природы, играх и забавах. Анализ роли семьи и рода в проведении праздника. Рассмотрение особенностей якутского национального костюма и его символики. Задание: найти информацию о национальных играх и объяснить их значение.

Действия учителя: Рассказывает о традициях и обычаях, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Чтение и анализ фрагментов литературных произведений, посвященных празднику «Билии устун айан». Обсуждение смысла и символики произведений. Акцентирование внимания на роли литературы в сохранении и передаче культурных традиций. Например, отрывки из олонхо или рассказы якутских писателей о празднике. Важно объяснить, как литературные произведения отражают мировоззрение и ценности народа саха.

Действия учителя: Читает отрывки из произведений, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют прочитанное, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в ходе которой учащиеся должны угадать якутскую традицию или обычай по описанию или изображению. Разделение класса на команды для создания соревновательного духа. Награждение победителей. Цель: закрепление полученных знаний и развитие внимания. Создать условия для активного участия всех учеников и проверить их усвоение материала.

Действия учителя: Проводит игру, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему «Сохранение традиций в современном мире». Обсуждение актуальности сохранения культурных традиций в условиях глобализации. Анализ вызовов и возможностей, связанных с сохранением и передачей традиций будущим поколениям. Рассмотрение способов популяризации якутской культуры. Важно услышать разные точки зрения и стимулировать критическое мышление.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои точки зрения.

Длительность: 6 мин.

Предложение учащимся представить, как они могут организовать праздник «Билии устун айан» в современном формате. Разработка концепции праздника, выбор атрибутов, определение программы мероприятий. Оформление презентаций или рисунков, отражающих их видение праздника. Развитие творческого мышления и воображения. Поощрение оригинальных идей и предложений.

Действия учителя: Консультирует учащихся, оказывает помощь в организации работы.

Действия учащихся: Разрабатывают концепции праздника, оформляют презентации или рисунки.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и выводов по теме классного часа. Акцентирование внимания на важности сохранения культурных традиций и передачи их будущим поколениям. Подчеркивание роли каждого человека в сохранении культурного наследия. Предоставление возможности каждому ученику высказать свои впечатления и благодарность за участие в мероприятии.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует учащихся к выражению своего мнения.

Действия учащихся: Высказывают свои впечатления, делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола, где каждый ученик делится своими впечатлениями и выводами о празднике «Билии устун айан». Определение того, что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало, что вызвало затруднения. Самооценка учениками своей работы на занятии. Определение дальнейших шагов для изучения якутской культуры. Анализ эмоционального состояния.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы «Билии устун айан». Рекомендации по дальнейшему изучению якутской культуры и традиций. Объявление домашнего задания. Информирование о предстоящих мероприятиях, посвященных якутской культуре. Наглядное перечисление источников информации для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают литературу и интернет-ресурсы.

Длительность: 2 мин.