Организационный момент, создание позитивной атмосферы и мотивация к теме классного часа. Учитель обращает внимание детей на сказку «Колобок», как знакомую и любимую. Подчеркивается актуальность темы безопасности, ведь Колобок тоже столкнулся с опасностями в своем путешествии. Важно настроить учащихся на активное участие в обсуждении и игре. 397 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Повторение сюжета сказки «Колобок» с акцентом на те моменты, где Колобок подвергался опасности. Обсуждение, почему Колобок оказался в затруднительном положении и как он мог избежать этих ситуаций. Объяснение важности соблюдения правил безопасности: не разговаривать с незнакомцами, не убегать далеко от дома. 403 символа

Действия учителя: Вместе с учениками вспоминает сюжет сказки, задает вопросы о безопасном поведении.

Действия учащихся: Учащиеся принимают участие в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра: один из учеников играет роль Колобка, другой – Зайца. Обсуждение правил дорожного движения, которые мог знать Колобок (например, переходить дорогу только в установленном месте). Объяснение важности светофора и знаков дорожного движения. Демонстрация иллюстраций со светофором и основными дорожными знаками. 409 символов

Действия учителя: Организует ролевую игру, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Учащиеся разыгрывают сценку, отвечают на вопросы по правилам дорожного движения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение ситуации с Лисой в сказке. Акцент на том, что Колобок был слишком доверчивым. Разъяснение правил поведения с незнакомцами: не следует рассказывать им о себе, не нужно идти с ними на прогулку, в случае опасности нужно обратиться за помощью к взрослым. Обсуждение, как можно позвать на помощь. 389 символов

Действия учителя: Обсуждает ситуацию с Лисой, объясняет правила поведения с незнакомцами.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагаются различные ситуации, требующие выбора правильного решения. Например: «Ты увидел на улице незнакомого человека, который предлагает тебе конфеты. Что ты сделаешь?», «Ты заблудился в лесу. Что ты сделаешь?». Обсуждение каждого варианта ответа и его последствий. Формирование навыка анализа и принятия решения. 431 символов

Действия учителя: Предлагает ситуации, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают варианты решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности взаимопомощи и поддержки. Вопрос: «Что бы произошло, если бы животные помогли Колобку не попасть в лапы Лисы?». Подчеркивается, что помогать друг другу – это важно и правильно. Развитие чувства ответственности за своих товарищей. Обсуждение ситуаций, где дети могли помочь своим одноклассникам. 402 символов

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать рисунок, изображающий безопасный путь Колобка к бабушке. На рисунке должны быть отражены правила дорожного движения, правила поведения с незнакомцами и другие важные моменты. Развитие творческих способностей и закрепление полученных знаний. 392 символа

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют рисунки.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся представляют свои рисунки и рассказывают, как они отразили правила безопасности. Обсуждение сильных сторон и возможных улучшений. Закрепление полученных знаний и развитие навыков публичных выступлений. Подчеркивание важности каждого правила безопасности. 385 символов

Действия учителя: Организует презентацию рисунков, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся демонстрируют свои рисунки, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что вам больше всего запомнилось?», «Какие правила безопасности вы будете соблюдать?», «Что нового вы узнали?». Учитель подчеркивает важность соблюдения правил безопасности в повседневной жизни и благодарит детей за активное участие. 393 символа

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, мультфильмов и полезных интернет-ресурсов, посвященных правилам безопасности. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Акцент на том, что безопасность – это важный аспект жизни, и ее нужно изучать и соблюдать постоянно. 406 символов

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.