Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы и установление контакта с классом. Объявление темы и цели классного часа, обозначение важности формирования культуры безопасности. Заинтересовать учащихся предстоящим «путешествием» в Город Безопасности, где они будут решать различные задачи и узнавать много нового о том, как оставаться в безопасности. Объяснение формата работы: обсуждение, ролевые игры, работа с ситуациями.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, объясняет формат проведения.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного дорожного движения, в том числе для пешеходов и велосипедистов. Рассмотрение ситуаций, связанных с переходом дороги, использованием транспорта, поведением на улице в темное время суток. Обсуждение важности использования светоотражающих элементов. Просмотр короткого видеоролика о правилах дорожного движения.

Действия учителя: Задает вопросы, организует обсуждение, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, смотрят видеоролик.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасности дома: правила пользования электроприборами, газом, отопительными приборами. Предотвращение пожаров и травм в быту. Первая помощь при ожогах и порезах. Важность содержания дома в порядке и устранении опасных факторов. Разбор реальных ситуаций, произошедших в быту.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить правила безопасности дома, приводит примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся личным опытом.

Длительность: 6 мин.

Безопасность в интернете: правила общения с незнакомцами, защита личной информации, противодействие кибербуллингу. Обсуждение рисков, связанных с онлайн-играми и социальными сетями. Важность критического мышления при работе в интернете. Права и обязанности пользователей в сети. Рассмотрение примеров мошенничества в интернете.

Действия учителя: Организует дискуссию о рисках и правилах безопасного поведения в интернете, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение действий при чрезвычайных ситуациях: пожар, наводнение, землетрясение. Важность знания номеров экстренных служб. Правила поведения при встрече с незнакомыми людьми в опасной ситуации. Отработка алгоритмов действий в чрезвычайных ситуациях (например, как вызвать пожарную службу).

Действия учителя: Направляет обсуждение, рассказывает о правилах поведения, предлагает отработать алгоритмы.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты действий, участвуют в ролевых играх.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах с карточками с различными ситуациями. Учащимся необходимо проанализировать ситуацию и предложить оптимальный способ решения, обеспечивающий безопасность. Обсуждение предложенных вариантов и выбор наиболее эффективного. Развитие навыков принятия решений в стрессовых ситуациях.

Действия учителя: Раздает карточки, контролирует работу групп, организует обсуждение результатов.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Открытая дискуссия, в ходе которой учащиеся могут задать свои вопросы по темам безопасности и получить на них ответы. Разъяснение спорных моментов и устранение пробелов в знаниях. Обсуждение сложных ситуаций, с которыми сталкивались учащиеся. Подчеркивание важности осознания рисков и ответственности за собственную безопасность.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся, разъясняет сложные моменты.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов «путешествия». Блиц-опрос: «Что нового вы узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Как вы будете применять полученные знания на практике?» Заполнение учащимися карточек с вопросами для самооценки и анализа полученного опыта. Обсуждение результатов рефлексии.

Действия учителя: Проводит блиц-опрос, собирает карточки с рефлексией, организует обсуждение результатов.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, заполняют карточки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных положений классного часа. Подчеркивание важности соблюдения правил безопасности в повседневной жизни. Напоминание о необходимости быть внимательными и осторожными. Мотивация к распространению полученных знаний среди сверстников и членов семьи. Благодарность учащимся за активное участие.

Действия учителя: Обобщает информацию, подчеркивает важность безопасности, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Перечень рекомендованной литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности жизнедеятельности. Учебные пособия, методические материалы, сайты экстренных служб, онлайн-игры, посвященные безопасности. Информация о том, где можно получить дополнительную информацию и помощь в случае чрезвычайных ситуаций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.