Приветствие и обозначение темы классного часа «Мир вокруг нас и созидание». Краткое обсуждение, что такое мир и почему важно его беречь и улучшать. Формулирование целей занятия для учеников.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои первые мысли о теме.

Длительность: 10 мин.

Объяснение понятия «созидание» через простые и понятные детям примеры: постройка дома из кубиков, посадка цветка, помощь другу. Обсуждение, чем созидание отличается от разрушения.

Действия учителя: Учитель объясняет термин 'созидание', приводит примеры, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Ученики слушают, анализируют примеры, предлагают свои варианты созидательной деятельности, отвечают на вопросы.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение окружающего мира как места, где можно и нужно что-то создавать или улучшать. Примеры: благоустройство двора, уборка мусора, забота о животных, создание красивых вещей.

Действия учителя: Учитель демонстрирует слайды с примерами позитивных изменений в мире, инициированных людьми.

Действия учащихся: Ученики рассматривают изображения, обсуждают предложенные примеры, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 мин.

Творческое задание: дети создают небольшой объект, который может украсить класс или дом. Это может быть рисунок, поделка из пластилина, аппликация или композиция из природных материалов.

Действия учителя: Учитель раздает материалы и объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Ученики выбирают материалы и создают свои творческие работы, проявляя фантазию.

Длительность: 20 мин.

Дети представляют свои творения классу, кратко рассказывая, что они сделали и что это означает для них. Акцент на позитивном результате и процессе создания.

Действия учителя: Учитель предоставляет возможность каждому ученику показать свою работу и высказаться.

Действия учащихся: Ученики по желанию представляют свои работы, слушают одноклассников, поддерживают друг друга.

Длительность: 10 мин.

Интерактивная игра, где дети в командах решают небольшие задачи, связанные с улучшением или созданием чего-либо. Например, расставить предметы по местам, «починить» порванный рисунок.

Действия учителя: Учитель объясняет правила игры, следит за ходом выполнения заданий, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики работают в командах, выполняют игровые задания, проявляют смекалку и взаимопомощь.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение важности добрых слов и поступков, умения замечать хорошее вокруг. Развитие эмпатии через обсуждение ситуаций, где важна поддержка и забота.

Действия учителя: Учитель задает вопросы о чувствах, побуждает к сопереживанию и поиску позитивных моментов.

Действия учащихся: Ученики делятся своими чувствами, рассуждают о поступках, учатся понимать и поддерживать других.

Длительность: 10 мин.

Ученики получают лепестки и пишут или рисуют на них, что нового они узнали или что им понравилось. Затем лепестки крепятся к центру, образуя общий цветок класса.

Действия учителя: Учитель раздает цветные лепестки, объясняет, что нужно на них написать/нарисовать, руководит созданием общего цветка.

Действия учащихся: Ученики записывают или зарисовывают свои впечатления, прикрепляют лепестки к общему цветку.

Длительность: 10 мин.

Задание на дом: придумать и изобразить (нарисовать или описать), как можно сделать лучше свой двор, школу или город. Обсуждение с родителями приветствуется.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняет его цель и возможные варианты выполнения.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если они есть.

Длительность: 5 мин.

Учитель может упомянуть или показать книги, мультфильмы или интернет-ресурсы, где можно узнать больше о мире и созидании. Информация для родителей.

Действия учителя: Учитель кратко перечисляет рекомендованные материалы для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию, записывают, если считают нужным, или запоминают.

Длительность: 5 мин.