Вступительное слово учителя, актуализация темы. Создание доброжелательной атмосферы, постановка проблемы важности доброты и сострадания в современном мире. Обсуждение понятия «золотое сердечко» как метафоры доброго, отзывчивого человека. Важно заинтересовать учеников и вызвать эмоциональный отклик на предстоящий разговор.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий «доброта», «сострадание», «эмпатия». Обсуждение примеров проявления этих качеств в реальной жизни. Размышления о том, почему важно быть добрым и отзывчивым. Обсуждение ситуаций, когда доброта может изменить жизнь людей к лучшему.

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляющие обсуждение, предлагает привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Анализ примеров добрых поступков, описанных в литературных произведениях и исторических событиях. Обсуждение мотивов, побуждавших героев совершать добрые дела, и последствий этих поступков. Рассмотрение роли доброты в формировании нравственных ценностей и моральных принципов.

Действия учителя: Предлагает отрывки из произведений, рассказывает исторические факты.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свои мысли.

Длительность: 8 мин.

Упражнение на самоопределение. Каждый ученик должен подумать о своих сильных сторонах и талантах и о том, как их можно использовать для помощи другим. Обсуждение идей и предложений. Развитие креативного мышления и чувства ответственности.

Действия учителя: Проводит упражнение, помогает ученикам найти свои таланты.

Действия учащихся: Размышляют о своих способностях, делятся идеями.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о том, как добрые и злые поступки влияют на жизнь человека и общества в целом. Обсуждение понятия «ответственность» и важности осознания последствий своих действий. Анализ ситуаций, когда злые поступки приносят страдания и разрушения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задаёт провокационные вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свою точку зрения, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Упражнение на развитие эмпатии и способности к сопереживанию. Ученики делятся вдохновляющими историями о доброте, рассказывают о случаях, когда они сами оказывали помощь другим. Создание позитивной атмосферы и укрепление чувства взаимоподдержки.

Действия учителя: Организует упражнение, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся историями, проявляют эмпатию.

Длительность: 5 мин.

Коллективная работа по созданию символического «Дерева добра». Каждый ученик пишет на листочке пожелание добра и приклеивает его к изображению дерева. Символическое закрепление идеи о важности доброты и взаимопомощи.

Действия учителя: Организует групповую работу, помогает в оформлении.

Действия учащихся: Участвуют в создании дерева, пишут пожелания.

Длительность: 4 мин.

Каждый ученик разрабатывает индивидуальный план добрых дел, которые он сможет реализовать в ближайшее время. Обсуждение планов и обмен идеями. Формирование мотивации к совершению добрых поступков и развитию нравственных качеств.

Действия учителя: Помогает ученикам составить план, даёт рекомендации.

Действия учащихся: Разрабатывают планы, делятся ими с одноклассниками.

Длительность: 3 мин.

Обобщение и осмысление полученных знаний и опыта. Обсуждение вопросов: «Что нового я узнал?», «Что меня затронуло больше всего?», «Как я могу применить полученные знания на практике?». Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме доброты, сострадания и нравственности. Рекомендации для самостоятельного чтения и углубленного изучения темы. Подсказки для дальнейшего развития и самосовершенствования.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.