Организационный момент, создание позитивной атмосферы в классе. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, подчеркивая важность изучения культурного наследия и уважительного отношения к традициям. Постановка проблемы: какое место занимает образ казахской девушки в нашей культуре?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему, цель и задачи.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории казахской девушки, ее роли в обществе на протяжении веков. Знакомство с историческими личностями – девушками и женщинами, которые прославили свой народ. Особое внимание уделяется героическим поступкам и мудрости казахских девушек.

Действия учителя: Рассказывает об исторической роли казахской девушки в обществе.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление традиционной казахской одежды и украшений как символов красоты, статуса и культурной идентичности. Расшифровка символики элементов наряда, объяснение их значения и функций. Обсуждение эстетических особенностей и практической ценности наряда.

Действия учителя: Презентует информацию о казахской национальной одежде.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, задают вопросы, обсуждают символику.

Длительность: 6 мин.

Анализ литературных произведений, в которых образ казахской девушки представлен в яркой и запоминающейся форме. Рассмотрение произведений искусства (картин, скульптур) с изображением казахских девушек. Анализ авторского видения и интерпретации образа.

Действия учителя: Предлагает отрывки из литературных произведений и изображения.

Действия учащихся: Анализируют произведения, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоматериалов (документальных фильмов, видеороликов) о казахской культуре и традициях. Презентация с фотографиями и изображениями, иллюстрирующими жизнь казахских девушек в разные исторические периоды. Обсуждение увиденного и услышанного.

Действия учителя: Включает видеоматериалы и презентацию.

Действия учащихся: Просматривают материалы, делают записи, обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли казахской девушки в современном обществе: ее стремления, мечты, достижения. Размышления о сохранении традиционных ценностей и адаптации к новым реалиям. Обмен мнениями о проблемах и перспективах развития казахской молодежи.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в беседе, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать казахскую девушку в современном или историческом контексте, либо написать короткое стихотворение, отражающее их представление о казахской девушке. Задача заключается в выражении своих чувств и эмоций, связанных с темой.

Действия учителя: Предлагает задание, помогает в случае необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы, делятся своими впечатлениями и размышлениями. Обсуждение представленных работ, обмен мнениями и конструктивной критикой. Подведение итогов творческого задания.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и впечатлений. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их заинтересовало больше всего, какие выводы они сделали. Определение личного вклада каждого участника в процесс обучения.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Указание авторов, названий книг, статей и сайтов, содержащих информацию о казахской культуре и традициях. Поощрение самостоятельного обучения и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.