Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование важности обсуждения вопросов, касающихся самоопределения и роли современной девочки в обществе. Подчеркивание важности уважительного отношения к мнениям друг друга. Формулирование правил проведения дискуссии. Заинтересовать девушек темой, навести на мысли о собственных внесении в современный мир.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, объясняет правила дискуссии.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм: учащимся предлагается назвать качества, которые, по их мнению, характеризуют современную девочку. Запись ответов на доске или в общем документе. Обсуждение предложенных качеств, выделение общих тенденций и различий во мнениях. Акцент на важности многогранности личности и отсутствия единого стандарта. Анализ различных аспектов – внешность, образование, увлечения, жизненные ценности.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, направляет дискуссию, фиксирует ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение распространённых стереотипов о девочках и женщинах. Анализ их влияния на самооценку и выбор жизненного пути. Просмотр короткого видеофрагмента, демонстрирующего примеры разрушения гендерных стереотипов. Дискуссия о том, как бороться с этими стереотипами и строить свою жизнь в соответствии со своими интересами и устремлениями. Рассмотрение последствий следования стереотипам.

Действия учителя: Организует просмотр видеофрагмента, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Просматривают видео, участвуют в дискуссии, делятся опытом.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности образования для самореализации. Рассмотрение различных профессий, доступных для девочек. Развенчание мифов о “мужских” и “женских” профессиях. Мотивация к выбору профессии, основанной на своих интересах и способностях. Обсуждение важности развития hard skills и soft skills для успешной карьеры. Подчеркивание важности непрерывного обучения.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, приводит примеры успешных женщин в различных сферах.

Действия учащихся: Обсуждают различные профессии, делятся своими планами на будущее.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение принципов здоровых отношений: уважение, доверие, поддержка. Разбор ситуаций, связанных с буллингом и насилием. Обсуждение важности умения говорить “нет” и отстаивать свои границы. Рассмотрение разных видов отношений – дружеские, романтические, семейные. Подчеркивание важности позитивного влияния окружения.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, модерирует дискуссию, объясняет правовые аспекты.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, делятся мнениями, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Индивидуальное упражнение: учащимся предлагается написать о своих мечтах и целях на будущее. Обсуждение в группах малых. Обмен опытом и поддержка друг друга. Определение конкретных шагов для достижения целей. Акцентирование внимания на важности планирования и целеустремленности. Похвала инициативам и смелым решениям.

Действия учителя: Направляет учащихся на самоанализ, организует работу в группах.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, делятся своими мечтами и целями, обсуждают планы.

Длительность: 7 мин.

Разделить участниц на группы и предложить им придумать концепцию современной ролевой модели. Каждая группа должна представить свою модель, описать ее качества, увлечения, жизненные принципы и достижения. Необходимо продемонстрировать, как эта модель может вдохновить других девочек на саморазвитие. Оцениваются креативность, оригинальность и убедительность презентаций.

Действия учителя: Объясняет правила игры, следит за временем, оценивает результаты.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают концепции ролевых моделей, готовят презентации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов игры. Обмен мнениями о том, какие качества ролевых моделей оказались наиболее важными. Анализ того, какие стереотипы были разрушены в процессе игры. Обсуждение того, как можно использовать полученные знания в повседневной жизни. Подчеркивание важности саморазвития и стремления к совершенству. Обсуждение трудностей, с которыми сталкиваются современные девочки.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, подводит итоги игры.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, участвуют в дискуссии, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнала на этом занятии? Что больше всего запомнилось? Какие выводы я сделала для себя? Что я могу изменить в своей жизни? Обсуждение ответов и закрепление полученных знаний. Благодарность участницам за активное участие в работе. Поощрение позитивной атмосферы.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует к размышлению, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг и статей, посвященных теме самоопределения, гендерных ролей и психологии подросткового возраста. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и видеороликов, посвященных успешным женщинам и проблемам современного общества. Подчеркивание важности самообразования и расширения кругозора. Поощрение стремления к знаниям и самосовершенствованию.

Действия учителя: Представляет список литературы и других ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, могут задать вопросы.

Длительность: 2 мин.