Начальный этап, нацеленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о родном крае. Учитель обращает внимание на важность изучения истории и культуры родного края для формирования личности. Подчеркивается взаимосвязь человека и земли, на которой он родился и вырос. Проводится беседа о том, что значит для каждого его малая родина, какие ассоциации она вызывает. Этот этап задает тон всему классному часу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями о родном крае.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный истории образования и развития родного края. Учитель рассказывает об основных исторических событиях, оказавших влияние на формирование края, о людях, которые внесли вклад в его историю. Используются исторические документы, фотографии и карты. Учащиеся знакомятся с важными вехами в истории своего края, узнают о ключевых событиях и исторических личностях.

Действия учителя: Рассказывает об истории края, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Этап, посвященный известным людям, связанных с родным краем. Учитель рассказывает о жизни и деятельности выдающихся личностей, которые родились или жили в этом крае. Обсуждаются их достижения и вклад в развитие края и страны. Учащиеся узнают о гордости своего края, о людях, которые прославили его на весь мир.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых земляках, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Делятся информацией о знаменитых земляках, которых они знают.

Длительность: 7 мин.

Этап, посвященный культуре и традициям родного края. Учитель рассказывает о народных промыслах, обычаях, фольклоре. Демонстрируются образцы народных промыслов, звучат народные песни и мелодии. Учащиеся узнают о богатстве культурного наследия своего края, о традициях, которые передаются из поколения в поколение.

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях края, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями о местных традициях.

Длительность: 6 мин.

Этап, посвященный природе родного края. Учитель рассказывает о природных богатствах, уникальных ландшафтах, охраняемых природных территориях. Демонстрируются фотографии и видеоролики, посвященные природе края. Обсуждаются вопросы охраны окружающей среды. Учащиеся узнают о красоте и богатстве природы своего края, о необходимости ее сохранения.

Действия учителя: Рассказывает о природе края, демонстрирует фотографии и видео.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями о природе в своем крае.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина, направленная на закрепление полученных знаний о родном крае. Вопросы викторины охватывают историю, культуру, природу и известных людей края. Учащиеся работают в командах или индивидуально. Победители викторины награждаются призами. Викторина способствует активизации познавательной деятельности учащихся и закреплению полученных знаний.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание, например, нарисовать рисунок, написать стихотворение или сочинение о своем крае. Цель задания – стимулировать творческую активность учащихся и выразить их чувства и эмоции, связанные с родным краем. Во время выполнения задания учитель оказывает помощь и поддержку учащимся.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и делятся своими впечатлениями. Организуется обсуждение творческих работ. Учитель комментирует работы учащихся, отмечая их оригинальность и выразительность. Этап способствует развитию коммуникативных навыков учащихся и формированию чувства ответственности за свою работу.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о занятии и ответить на вопрос: "Что нового я узнал сегодня о своем крае?" Учитель обобщает полученные знания, подчеркивает важность изучения истории и культуры родного края. Рефлексия позволяет учащимся осмыслить полученную информацию и оценить свою роль в изучении родного края.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает информацию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Представляется список рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения истории и культуры своего края. Учитель подчеркивает важность самостоятельного изучения и поиска информации. Учащиеся получают возможность продолжить изучение родного края самостоятельно.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.