Знакомство с темой классного часа, постановка целей и задач. Учитель представит актуальность изучения российской науки, обозначит основные вопросы для обсуждения и ознакомит с планом занятия, мотивируя учащихся к активному участию и познанию нового.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, записывают тему и цель, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обзор ключевых областей научных исследований, актуальных для России. Будут представлены основные научные школы и приоритетные направления, такие как искусственный интеллект, генетика, космос, новые материалы и другие, формирующие будущие технологии.

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает о ведущих научных направлениях в России, иллюстрируя примерами.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают уточняющие вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Презентация выдающихся российских научных открытий и изобретений последнего времени. Учащиеся узнают о конкретных разработках, их значимости и применении в различных сферах жизни, что вызовет чувство гордости и интереса.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с видео и изображениями, рассказывая о конкретных достижениях.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят презентацию, обсуждают увиденное, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение важности передачи опыта от старших поколений к молодым ученым. Будет затронута тема поддержки талантливой молодежи, образовательных программ и возможностей для начинающих исследователей в России.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на преемственности и возможностях для молодых ученых, приводя примеры.

Действия учащихся: Учащиеся активно включаются в дискуссию, делятся мнениями о роли молодежи в науке.

Длительность: 10 мин.

Анализ влияния научных исследований и инноваций на экономическое и социальное развитие России. Будут рассмотрены примеры того, как наука способствует повышению качества жизни, созданию новых технологий и укреплению позиций страны.

Действия учителя: Учитель предлагает обсудить, как наука влияет на экономику и социальную сферу страны.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, анализируют связь науки с развитием общества.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение актуальных вызовов, стоящих перед российской наукой, и перспектив ее дальнейшего развития. Обсуждаются вопросы финансирования, международного сотрудничества, привлечения талантов и внедрения инноваций.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение существующих проблем и будущих направлений развития науки.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, предлагая свои решения и видение будущего.

Длительность: 10 мин.

Вовлечение учащихся в активное обсуждение поднятых вопросов с использованием карточек. Учитель моделирует диалог, задает провокационные вопросы, стимулируя учащихся к размышлению и высказыванию своей позиции.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся карточки с вопросами и модерирует живую дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, спорят, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 15 мин.

Подведение итогов классного часа, сбор обратной связи от учащихся. Каждый ученик сможет поделиться своими впечатлениями, задать оставшиеся вопросы и отметить наиболее интересные для себя научные открытия.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться впечатлениями и задать вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Определение домашнего задания, направленного на углубление знаний о выдающихся российских ученых. Учащимся предлагается подготовить краткое сообщение об ученом, чья деятельность наиболее вдохновляет.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняя детали при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы российской науки. Учащиеся могут использовать эти материалы для подготовки к урокам, написания рефератов и расширения своего кругозора.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных ресурсов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.