Краткое приветствие и обозначение темы классного часа. Учитель создает атмосферу внимания и заинтересованности, акцентируя внимание на важности изучения семейных историй в контексте Великой Отечественной войны. Введение задает тон всему занятию.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, подчеркивая ее актуальность.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и знакомятся с целью классного часа.

Длительность: 5 мин.

Исторический экскурс в период Великой Отечественной войны. Раскрываются основные понятия: «работник тыла» и «военный врач». Происходит знакомство с общими фактами, чтобы сформировать базовое понимание контекста.

Действия учителя: Учитель рассказывает об основных этапах Великой Отечественной войны и ее влиянии на жизнь людей.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают ключевые понятия и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Рассматриваются примеры героического труда в тылу: фабрики, колхозы, строительство оборонительных сооружений. Подчеркивается, что труд в тылу был не менее важен, чем боевые действия на фронте.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с фотографиями и рассказами о труде людей в тылу.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают материалы, обсуждают представленные примеры и делают выводы о значимости трудового фронта.

Длительность: 15 мин.

Знакомство с работой военных врачей: полевые госпитали, эвакуация раненых, сложности и героизм этой профессии. Подчеркивается их роль в спасении жизней солдат и приближении победы.

Действия учителя: Учитель рассказывает о роли военных врачей, используя архивные фото и, возможно, короткие видео.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, обсуждают трудности работы врачей и их вклад в Победу.

Длительность: 15 мин.

Приглашение учащихся поделиться семейными историями, связанными с войной. Акцент делается на рассказах о бабушках, дедушках, их вкладе в общую Победу, будь то на фронте, в тылу или в роли военных врачей.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся рассказать о своих предках-участниках войны.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими семейными историями, демонстрируя фотографии или письма, если они есть.

Длительность: 20 мин.

Обсуждение услышанных историй, выявление общих тем и настроений. Учитель помогает учащимся осмыслить значимость этих личных воспоминаний в контексте большой истории страны.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы и подводит итоги обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, сравнивают истории и высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация кратких документальных фильмов, фотографий или прочтение отрывков из писем. Материалы должны иллюстрировать героизм и самоотверженность людей в период войны, дополняя рассказы учащихся.

Действия учителя: Учитель показывает заранее подготовленные видеоролики или слайды с архивными материалами.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно смотрят материалы, анализируют их и делают собственные выводы.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и чувствами после занятия. Обсуждаются способы сохранения памяти о предках и их вкладе в Победу. Оценивается понимание важности семейных историй.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, побуждая учащихся к осмыслению полученной информации.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, размышляют о значении занятия и способах сохранения памяти.

Длительность: 10 мин.

Учитель дает задание найти в семейных архивах информацию о родственниках, участвовавших в войне. Цель – стимулировать дальнейший интерес к семейной истории и исследовательской деятельности.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняя его цель и ожидаемый результат.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают вопросы для его уточнения.

Длительность: 5 мин.

Представлен список рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и архивных материалов для дальнейшего изучения темы. Позволяет учащимся углубить свои знания и расширить кругозор по теме.

Действия учителя: Учитель представляет список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные ресурсы для возможного дальнейшего ознакомления.

Длительность: 0 мин.