Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Краткое введение в актуальность темы многонациональности Беларуси и важности гражданской идентичности в современном мире. Создание позитивной атмосферы для дальнейшей работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, кратно обозначает актуальность темы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимательно слушают, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Представление информации об исторических этапах формирования многонационального состава населения Беларуси. Рассказ о первых поселениях, миграциях и влиянии исторических событий на этническую картину страны, формирование единого народа.

Действия учителя: Рассказывает об истории формирования многонационального состава Беларуси.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы по историческим фактам.

Длительность: 10 мин.

Детальное знакомство с представителями основных национальностей, проживающих в Беларуси. Освещение их культурных особенностей, традиций, языка, религии и вклада в развитие белорусского государства и общества.

Действия учителя: Представляет информацию о различных национальностях, проживающих в Беларуси.

Действия учащихся: Изучают информацию о культурах разных народов, сравнивают традиции, отмечают сходства и различия.

Длительность: 15 мин.

Демонстрация богатства культурного наследия Беларуси через презентацию национальных костюмов, музыки, танцев, кухни и обычаев. Понимание того, как разнообразие обогащает общую культуру страны, создает ее уникальность.

Действия учителя: Показывает презентацию и видеоматериалы, иллюстрирующие культурное многообразие Беларуси.

Действия учащихся: Просматривают презентацию и видео, обсуждают увиденное, делятся впечатлениями о культурных элементах.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение понятия толерантности, уважения и взаимопонимания между людьми разных национальностей. Разъяснение важности этих качеств для мирного сосуществования и построения гармоничного общества, профилактика ксенофобии.

Действия учителя: Организует дискуссию о значении толерантности и уважения в многонациональном обществе.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение о важности уважения к другим культурам.

Длительность: 10 мин.

Формирование у учащихся чувства принадлежности к единому народу Беларуси, несмотря на этнические различия. Развитие понимания того, что гражданская идентичность объединяет всех жителей страны, независимо от национальности.

Действия учителя: Объясняет понятие гражданской идентичности и ее связь с единством народа Беларуси.

Действия учащихся: Размышляют над вопросами гражданской идентичности, выражают свое отношение к единому народу Беларуси.

Длительность: 5 мин.

Практическое задание, направленное на развитие критического мышления и навыков анализа информации. Возможно, работа с кейсами или решение проблемных ситуаций, связанных с межэтническими отношениями.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить интерактивное задание для закрепления материала.

Действия учащихся: Выполняют интерактивное задание, применяя полученные знания для решения практических задач.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа через ответы учащихся на заранее подготовленные вопросы. Обмен мнениями, анализ личных впечатлений и усвоенного материала. Оценка собственной активности и понимания темы.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, направляет ответы учащихся, обобщает полученную информацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и выводами, оценивают полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: подготовка краткого сообщения об одной из национальностей, проживающих в Беларуси. Постановка целей и задач для самостоятельной работы учащихся, обозначение критериев оценки.

Действия учителя: Информирует учащихся о домашнем задании и разъясняет его цели.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, задают вопросы по объему и содержанию.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников информации для углубленного изучения темы. Указание на возможность дальнейшего самостоятельного поиска материалов для расширения кругозора и подготовки к обсуждениям.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список рекомендованных источников, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 2 мин.