Организационный момент. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о праздниках и традициях. Заинтересовать учеников темой праздника. Подведение к важности сохранения культурного наследия и традиций предков. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация к познанию культуры тувинского народа. Постановка проблемного вопроса о значении сохранения традиций в современном мире.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, задает вопросы о праздниках.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о праздниках.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об исторических корнях праздника, его связи с древними верованиями и традициями кочевого образа жизни тувинцев. Объяснить, почему Шагаа считается символом начала нового года и обновления природы. Как праздник трансформировался на протяжении веков, адаптируясь к новым условиям жизни. Привести интересные факты и легенды, связанные с происхождением Шагаа.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения и развитии праздника Шагаа.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение основных традиций и обрядов, связанных с Шагаа. Рассказать о том, как готовятся к празднику, какие блюда готовят, какие ритуалы проводят. Объяснить значение каждого обряда и его символику. Рассмотреть роль семьи и общины в праздновании Шагаа. Обратить внимание на важность сохранения и передачи традиций.

Действия учителя: Объясняет значение традиций и обрядов, показывает фотографии и видео.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о том, как празднуют Шагаа в наши дни. Обсудить изменения, которые произошли в празднике с течением времени. Как праздник сохраняет свою актуальность и значение для тувинского народа. Рассмотреть различные формы празднования Шагаа: от традиционных обрядов до современных фестивалей. Обсудить важность популяризации праздника среди молодежи.

Действия учителя: Рассказывает о современных формах празднования Шагаа.

Действия учащихся: Делятся своим опытом празднования Шагаа.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с тувинской народной музыкой и поэзией, посвященными празднику Шагаа. Прослушивание музыкальных произведений и чтение стихов. Объяснить, как музыка и поэзия отражают дух праздника и передают его смысл. Рассмотреть роль музыкальных инструментов и вокальных традиций в праздновании Шагаа.

Действия учителя: Представляет музыкальные произведения и стихи.

Действия учащихся: Слушают музыку, читают стихи, выражают свои эмоции.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащиеся должны угадать традиции и обряды, связанные с Шагаа, по описанию или изображению. Задания должны быть направлены на закрепление знаний, полученных на предыдущих этапах занятия. Игра способствует развитию внимания, логического мышления и командной работы.

Действия учителя: Проводит игру, объясняет правила.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация беседы, в ходе которой учащиеся могут высказать свое мнение о значении праздника Шагаа для них лично и для тувинского народа в целом. Обсуждение вопросов сохранения и популяризации культурного наследия. Подведение итогов беседы и формирование общих выводов.

Действия учителя: Модерирует беседу, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Показ элементов традиционной одежды, украшений, атрибутов праздничного стола и других предметов, связанных с Шагаа. Объяснить символическое значение каждого предмета и его роль в праздновании. Разрешить учащимся рассмотреть предметы ближе и задать вопросы.

Действия учителя: Демонстрирует атрибуты праздника, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Рассматривают предметы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложить учащимся поделиться своими впечатлениями о празднике Шагаа, рассказать, что нового они узнали и какие эмоции испытали. Обсудить, как полученные знания могут быть использованы в дальнейшей жизни. Завершить занятие положительными эмоциями и пожеланиями.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения истории и культуры Шагаа. Рекомендации по поиску дополнительной информации для самостоятельной работы. Список должен быть доступным для учащихся, чтобы поддержать их интерес к теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 0 мин.