Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Настраивание на работу. Актуализация знаний учеников о нефтедобывающей отрасли в России и их регионе. Постановка темы и целей классного часа, ознакомление с планом работы. Объяснение важности изучения истории освоения природных ресурсов для понимания настоящего и будущего страны. Подчеркивание роли Самотлорского месторождения в энергетической безопасности России. Привлечение внимания к значимости сохранения окружающей среды при добыче полезных ископаемых.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории открытия Самотлорского месторождения в 1964 году. Демонстрация исторических фотографий и видеоматериалов, связанных с первыми разведочными работами. Информация о геологах, буровиках и других специалистах, участвовавших в открытии месторождения. Рассказ о сложностях и трудностях, с которыми сталкивались первопроходцы. Анализ значимости открытия Самотлорского месторождения для советской экономики.

Действия учителя: Рассказывает об истории открытия месторождения, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, смотрят материалы.

Длительность: 7 мин.

Описание основных этапов освоения Самотлорского месторождения, начиная с первых скважин и заканчивая современными технологиями добычи. Рассказ о развитии инфраструктуры, строительстве городов и поселков. Информация о строительстве железной дороги и других транспортных коммуникаций. Анализ изменений в технологиях добычи нефти.

Действия учителя: Описывает этапы освоения месторождения, показывает фотографии.

Действия учащихся: Следят за рассказом, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Анализ вклада Самотлорского месторождения в экономику России и Ханты-Мансийского автономного округа. Информация о объемах добычи нефти, налоговых поступлениях и других экономических показателях. Рассказ о влиянии месторождения на развитие социальной сферы региона (образование, здравоохранение, культура). Обсуждение роли месторождения в обеспечении энергетической безопасности страны.

Действия учителя: Представляет экономические показатели, связанные с месторождением.

Действия учащихся: Анализируют информацию, обсуждают роль месторождения.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение экологических проблем, связанных с нефтедобычей. Обсуждение вопросов загрязнения окружающей среды, рекультивации земель и сохранения биоразнообразия. Информация о мерах, предпринимаемых для минимизации негативного воздействия на окружающую среду. Анализ рисков возникновения аварийных ситуаций и их последствий. Поиск решений по повышению экологической безопасности нефтедобычи.

Действия учителя: Представляет информацию об экологических проблемах и мерах по их решению.

Действия учащихся: Обсуждают экологические аспекты, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение социальных последствий добычи нефти для местного населения. Информация о создании новых рабочих мест, развитии социальной инфраструктуры и изменении образа жизни коренных народов Севера. Анализ проблем, связанных с миграцией населения и культурной адаптацией. Обсуждение вопросов социальной ответственности нефтедобывающих компаний.

Действия учителя: Представляет информацию о социальных последствиях, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают социальные последствия, выражают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Обзор современного состояния Самотлорского месторождения. Информация о новых технологиях добычи нефти, используемых на месторождении. Обсуждение перспектив дальнейшего освоения месторождения и увеличения его добычи. Анализ влияния мировых цен на нефть на экономическую ситуацию в регионе. Прогнозирование будущего развития нефтегазовой отрасли.

Действия учителя: Представляет информацию о современном состоянии и перспективах, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли молодого поколения в развитии нефтегазовой отрасли. Информация о востребованных профессиях и возможностях карьерного роста. Рассказ о программах поддержки молодых специалистов, реализуемых нефтедобывающими компаниями. Мотивация учащихся к выбору профессий, связанных с нефтегазовой отраслью. Обращение к выпускникам, работающим в отрасли, с просьбой поделиться опытом.

Действия учителя: Мотивирует учащихся к выбору профессий, рассказывает о возможностях.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают перспективы карьерного роста.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление наиболее интересных и значимых моментов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы Самотлорского месторождения. Указание на возможность проведения самостоятельных исследований и проектной работы.

Действия учителя: Представляет список литературы и рекомендует источники.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 3 мин.