Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу в классе. Можно начать с небольшой игры-разогрева, например, "Комплимент" или "Передай улыбку". Цель этапа – настрой учащихся на конструктивное общение и создание эмоционально благоприятной среды. Важно подчеркнуть, что классный час посвящен важной и актуальной теме, которая касается каждого из них.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы: «Что для вас доброта?», «Какие добрые поступки вы совершали?», «Как вы реагируете, когда видите чужую беду?». Обсуждаются различные примеры проявления доброты и равнодушия. Можно использовать небольшие истории или видеофрагменты, иллюстрирующие разные ситуации. Цель – актуализировать имеющиеся знания и подготовить учащихся к более глубокому осмыслению темы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными ситуациями, требующими проявления доброты или содержащими примеры равнодушия. Задачей групп является анализ ситуаций, выявление возможных вариантов решения и обсуждение последствий каждого варианта. Предлагается представить свои рассуждения в виде кратких сценок или презентаций. Важно, чтобы учащиеся научились видеть разные точки зрения и оценивать последствия своих действий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Представители каждой группы делятся своими выводами и решениями. Учитель модерирует обсуждение, направляя его в конструктивное русло. Особое внимание уделяется анализу последствий добрых и злых поступков. Акцентируется внимание на том, что даже небольшое проявление доброты может оказать значительное влияние на жизнь другого человека. Учитель подводит итоги, подчеркивая важность осознанного выбора.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся рисуют на ватмане дерево и изготавливают из цветной бумаги листики. На каждом листике они пишут свои идеи о том, как можно сделать мир добрее. Затем прикрепляют листики к дереву, создавая символическое изображение распространения добра. Это задание способствует развитию творческого мышления и формированию позитивного настроя. Важно, чтобы учащиеся проявили фантазию и предложили нестандартные решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия в виде заполнения стикеров с вопросом: «Что нового я узнал сегодня? Как я могу применить это в жизни?». Стикеры прикрепляются к "Дереву доброты". Учитель благодарит учащихся за активное участие и подводит итоги классного часа, подчеркивая важность доброты и взаимопомощи. Подводится итог, что добро – это не только слова, но и поступки, которые каждый из них может совершать ежедневно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.