Вступительное слово учителя о значимости школьной формы и целях классного часа. Подчеркивается важность уважительного отношения к различным точкам зрения. Объявление формата мероприятия - «Школьный суд присяжных», где школьная форма будет рассматриваться как предмет обсуждения, а ученики выступят в роли участников судебного процесса. Краткий обзор правил поведения в ходе дискуссии и важность аргументированности высказываний без перехода на личности. Провоцируется интерес к теме и создается мотивация к активному участию.

Действия учителя: Приветствует учеников, формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на команды: обвинение, защита, свидетели, присяжные и судья. Каждой команде предлагается подготовить свои аргументы и доказательства. Обсуждение того, какие аспекты школьной формы будут рассматриваться в суде, например, удобство, эстетика, стоимость, влияние на дисциплину. Подчеркивается необходимость тщательной подготовки к представлению своей позиции и сбору соответствующих доказательств.

Действия учителя: Организует деление на команды и распределение ролей.

Действия учащихся: Делятся на команды и выбирают роли.

Длительность: 10 мин.

Команды работают над подготовкой аргументов и доказательств. Обвинение и защита ищут материалы, подтверждающие их позиции, готовят вопросы для свидетелей. Свидетели готовят свои показания. Присяжные знакомятся с основными принципами судебного процесса. Учитель консультирует и помогает учащимся в поиске и анализе информации.

Действия учителя: Консультирует команды и помогает в поиске информации.

Действия учащихся: Готовят аргументы и доказательства.

Длительность: 20 мин.

Судебное заседание начинается с вступительного слова судьи и выступления обвинения. Обвинение представляет свои аргументы и доказательства, подчеркивая негативные аспекты ношения школьной формы. Далее происходит перекрестный допрос свидетелей обвинения. Акцент делается на соблюдение процессуальных норм и правил. Все участники следят за логикой представленных аргументов и за тем, насколько они соответствуют фактам.

Действия учителя: Наблюдает за ходом заседания и следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в судебном заседании.

Длительность: 15 мин.

Выступает защита, представляя свои аргументы и доказательства в поддержку ношения школьной формы. Приводятся контраргументы к доводам обвинения, раскрываются положительные стороны формы. Также происходит перекрестный допрос свидетелей защиты. Важно, чтобы защита смогла убедительно продемонстрировать преимущества ношения школьной формы и развеять сомнения присяжных.

Действия учителя: Модерирует процесс и задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в судебном заседании.

Длительность: 15 мин.

Проводятся дебаты между сторонами обвинения и защиты, где они могут дополнительно аргументировать свою позицию и отвечать на вопросы друг друга и присяжных. Акцент делается на умении слушать оппонента и конструктивно отвечать на его аргументы. Цель – выявить ключевые спорные моменты и предоставить присяжным полную картину.

Действия учителя: Организует и модерирует дебаты.

Действия учащихся: Участвуют в дебатах.

Длительность: 10 мин.

Присяжные удаляются для совещания, где они обсуждают представленные аргументы и доказательства и выносят свой вердикт. Они должны обосновать свой выбор, ссылаясь на конкретные факты и аргументы, представленные в ходе судебного заседания. Каждый присяжный имеет право высказать свое мнение и повлиять на окончательное решение.

Действия учителя: Наблюдает за работой присяжных.

Действия учащихся: Совещаются и выносят вердикт.

Длительность: 5 мин.

Присяжные возвращаются и объявляют свой вердикт, который принимает судья. Обосновывается принятое решение. Важно, чтобы вердикт был четким и однозначным, а его обоснование - логичным и убедительным. Создается атмосфера торжественности и уважения к принятому решению.

Действия учителя: Объявляет вердикт судьи.

Действия учащихся: Слушают вердикт.

Длительность: 5 мин.

Учитель и учащиеся обсуждают результаты классного часа, анализируют аргументы сторон и делятся своими впечатлениями. Обсуждается, какие новые знания и навыки были получены. Подчеркивается важность умения выслушивать разные точки зрения и уважать мнение других людей.

Действия учителя: Подводит итоги и проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы школьной формы и связанных с ней вопросов. Указываются источники, которые использовались при подготовке к классному часу, а также рекомендуются дополнительные материалы для самостоятельного изучения. Важно предоставить учащимся возможность расширить свои знания и углубить понимание темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.