Организационный момент, приветствие, постановка темы и целей классного часа. Сегодня мы поговорим об удивительном человеке, музыканте, который сумел сохранить и приумножить культурное наследие своего народа – Семёне Ивановиче Няруе. Его имя известно далеко за пределами Ненецкого автономного округа. Мы узнаем о его жизненном пути, о вкладе в развитие ненецкой музыки и о его уникальных произведениях. Эта встреча поможет нам расширить кругозор и понять, насколько важно сохранять и уважать культуру разных народов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни композитора, его детстве в тундре, первых музыкальных впечатлениях и обучении. Важно подчеркнуть влияние традиционной культуры ненцев на формирование его музыкального мышления. Особое внимание следует уделить его тяге к музыке, которая проявилась с раннего возраста. Рассказ о том как он самостоятельно научился игре на гармони.

Действия учителя: Рассказывает о ранних годах жизни С.Няруя, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о поступлении С.Няруя в музыкальную школу в Нарьян-Маре, его успехах в учебе, развитии таланта и знакомстве с профессиональной музыкой. Важно отметить, что он стал первым ненцем, получившим профессиональное музыкальное образование. Этот этап в его жизни был сложным, но он смог преодолеть все трудности благодаря своей целеустремленности и таланту.

Действия учителя: Продолжает рассказ о жизни С.Няруя, акцентирует внимание на его учебе.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных этапов творческого пути С.Няруя, его работы в различных музыкальных жанрах, создания опер, балетов, симфонических произведений и песен. Акцент на его стремлении создать национальную ненецкую классическую музыку, сочетающую в себе традиционные мотивы и современные композиторские техники. Привести примеры его наиболее известных произведений.

Действия учителя: Рассказывает о творческом пути С.Няруя, демонстрирует обложки нот и афиши.

Действия учащихся: Знакомятся с творчеством композитора, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание фрагментов произведений С.Няруя, анализ их структуры, мелодики, гармонии и инструментовки. Обсуждение особенностей музыкального языка композитора, его влияния на развитие ненецкой музыки и культуры. Обратить внимание на использование национальных инструментов и мотивов в его произведениях.

Действия учителя: Включает фрагменты произведений С.Няруя, комментирует их.

Действия учащихся: Слушают музыку, высказывают свои впечатления.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о влиянии творчества С.Няруя на развитие ненецкой культуры, его признании в России и за рубежом, наградах и званиях. Обсуждение его роли в сохранении и популяризации культурного наследия ненецкого народа. Этот этап показывает, что его творчество не осталось незамеченным и оказало значительное влияние на развитие музыкальной культуры в целом.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии и признании творчества С.Няруя.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся создать небольшой музыкальный этюд или написать стихотворение, вдохновленные творчеством С.Няруя. Задача направлена на развитие творческих способностей, формирование интереса к музыке и культуре ненецкого народа. Важно поощрять любые проявления творчества, независимо от уровня мастерства. Этап позволяет учащимся почувствовать себя частью культурного процесса.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы (этюды, стихотворения), делятся своими впечатлениями и размышлениями. Обсуждение работ, оценка творческого подхода и оригинальности. Важно создать атмосферу взаимного уважения и поддержки. Этап способствует развитию коммуникативных навыков и умению выражать свои мысли.

Действия учителя: Организует презентацию работ, дает конструктивную обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их впечатлило, какие вопросы остались без ответа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Рефлексия помогает учащимся осознать свои знания и опыт, полученные в ходе классного часа. Учитель задает вопросы, направленные на осмысление пройденного материала.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения о жизни и творчестве С.Няруя. Список включает книги, статьи, документальные фильмы и веб-сайты. Это позволит учащимся углубить свои знания и расширить кругозор. Для удобства список может быть представлен в виде презентации или распечатанного раздаточного материала.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.