Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивную работу. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Этап направлен на вовлечение аудитории и подготовку к дальнейшей работе. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя комфортно и безопасно.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'дружба'. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что такое дружба для них. Формирование общего определения понятия. Анализ различных точек зрения. Важно, чтобы учащиеся осознали многогранность этого понятия и его важность в жизни человека.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Определение качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Учащимся предлагается составить список важных качеств. Обсуждение и формирование общего списка. Выделение ключевых характеристик, таких как честность, верность, отзывчивость, умение слушать и понимать.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать список.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение различных ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагается в группах проанализировать предложенные ситуации и предложить способы их решения. Обсуждение различных вариантов решения и выбор наиболее оптимального. Развитие навыков анализа и принятия решений.

Действия учителя: Предлагает ситуации, контролирует работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли дружбы в жизни человека. Учащимся предлагается поделиться своим опытом и рассказать о том, какую роль играют друзья в их жизни. Обсуждение важности поддержки, взаимопомощи и доверия в дружбе. Понимание, что дружба – это источник радости, силы и вдохновения.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможных конфликтов в дружбе и способов их разрешения. Учащимся предлагается рассмотреть типичные причины конфликтов и предложить конструктивные способы их решения. Подчеркивание важности умения слушать, понимать и прощать.

Действия учителя: Предлагает темы для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают причины конфликтов, предлагают способы их разрешения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо своему другу, в котором они выражают свои чувства и благодарность. Данное задание направлено на укрепление дружеских связей и развитие навыков письменной коммуникации. Важно, чтобы письмо было искренним и отражало личное отношение к другу.

Действия учителя: Раздает материалы, помогает в случае затруднений.

Действия учащихся: Пишут письма своим друзьям.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе. Что нового они узнали? Что было наиболее полезным? Какие выводы они сделали? Данный этап направлен на закрепление полученных знаний и осознание ценности дружбы.

Действия учителя: Стимулирует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии с использованием различных техник (например, «колесо желаний», «облако тегов»). Учащиеся выражают свои чувства и впечатления от классного часа. Оценка эффективности мероприятия. Получение обратной связи от учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует полученную обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме дружбы, а также полезных ресурсов в интернете. Цель – предоставить учащимся возможность расширить свои знания по данной теме и продолжить самообразование.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются ресурсами.

Длительность: 2 мин.