Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о социальных сетях. Обсуждение актуальности темы, постановка цели и задач классного часа. Учитель предлагает задуматься, какое место занимают социальные сети в их жизни, какие преимущества и недостатки они видят. Важно подчеркнуть, что целью является не запрет на использование, а осознанное и безопасное взаимодействие с онлайн-платформами.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями о социальных сетях.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор наиболее популярных социальных сетей среди подростков. Обсуждение функциональных возможностей каждой платформы, целевой аудитории и основных трендов. Акцент на различных форматах контента и способах взаимодействия. Учащимся предлагается поделиться опытом использования различных платформ и выделить их особенности.

Действия учителя: Проводит краткую презентацию о популярных социальных сетях, задает вопросы о личном опыте использования.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и впечатлениями, комментируют представленную информацию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение положительных аспектов использования социальных сетей. Возможности для общения и налаживания новых знакомств, доступ к информации и образовательным ресурсам, развитие творческих способностей и самовыражения. Учащимся предлагается привести примеры, как социальные сети помогают им в учебе, творчестве или общении.

Действия учителя: Направляет дискуссию, стимулирует учащихся к выявлению положительных сторон социальных сетей.

Действия учащихся: Приводят примеры положительного влияния социальных сетей на их жизнь и деятельность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение негативных аспектов использования социальных сетей, таких как кибербуллинг, онлайн-мошенничество, зависимость, негативное влияние на самооценку и психическое здоровье. Анализ конкретных ситуаций и примеров, обсуждение способов защиты от негативного влияния.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть риски и опасности, связанные с использованием социальных сетей, использует кейсы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют примеры, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение вопросов кибербезопасности и защиты личной информации в социальных сетях. Обсуждение правил создания надежных паролей, настройки приватности, осторожности при общении с незнакомцами. Практические советы по защите от взлома аккаунтов и онлайн-мошенничества.

Действия учителя: Объясняет принципы кибербезопасности, дает практические советы.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния социальных сетей на самооценку и формирование образа тела. Анализ идеализированных образов, представленных в социальных сетях, и их влияние на восприятие себя. Обсуждение важности критического мышления и осознанного отношения к контенту.

Действия учителя: Направляет обсуждение, акцентирует внимание на важности здоровой самооценки.

Действия учащихся: Делятся своими переживаниями, обсуждают влияние социальных сетей на восприятие себя.

Длительность: 5 мин.

Формулирование правил безопасного и продуктивного использования социальных сетей. Обсуждение времени, проводимого в социальных сетях, важности реального общения и увлечений. Разработка индивидуальных планов по регулированию использования социальных сетей.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать правила и составить планы.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, разрабатывают индивидуальные планы.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся своими личными историями и опытом использования социальных сетей. Обсуждение успешных примеров использования социальных сетей для саморазвития и достижения целей. Обмен советами и рекомендациями.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает учащимся делиться опытом.

Действия учащихся: Делятся своими историями, задают вопросы, обмениваются советами.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Заполнение коротких опросников или написание коротких эссе.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы для оценки эффективности классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими выводами и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и полезных интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг, статей и просмотру видеороликов о безопасности в интернете и влиянии социальных сетей на жизнь подростков.

Действия учителя: Представляет список литературы и полезных интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 1 мин.