Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение актуальности темы социальных сетей в жизни подростков. Постановка целей и задач классного часа. Подчеркивание важности осознанного и безопасного использования онлайн-платформ. Создание открытой и доверительной атмосферы для обмена мнениями и опытом. Объяснение правил работы на занятии: уважение к мнению каждого, активное участие, отсутствие критики.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют собственные ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Брейнсторминг: ученики называют преимущества и недостатки использования социальных сетей. Обсуждение полученных ответов. Формирование общего представления о положительных и отрицательных сторонах онлайн-общения. Анализ влияния социальных сетей на общение, самооценку и психическое здоровье. Нахождение баланса между виртуальным и реальным миром.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в брейнсторминге, делятся мнениями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеоролика о кибербуллинге. Обсуждение увиденного. Анализ причин и последствий кибербуллинга. Разработка стратегий противодействия кибербуллингу. Ученики узнают о том, куда можно обратиться за помощью в случае столкновения с кибербуллингом. Подчеркивание важности поддержки жертв кибербуллинга.

Действия учителя: Организует просмотр видеоролика, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, обсуждают увиденное, предлагают варианты решения проблемы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в социальных сетях. Разбор конкретных примеров: настройки приватности, защита паролей, осторожность при публикации личных данных. Ученики учатся оценивать риски, связанные с публикацией информации в интернете. Обсуждение правил безопасного общения с незнакомцами в сети.

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации, демонстрирует примеры настроек приватности.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах: анализ кейсов, связанных с использованием социальных сетей (например, распространение слухов, обман, интернет-зависимость). Разработка решений для каждого кейса. Презентация результатов работы групп. Обсуждение различных точек зрения. Формирование навыков принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, разрабатывают решения, презентуют результаты.

Длительность: 7 мин.

Беседа о том, что такое онлайн-репутация и почему она важна. Обсуждение влияния онлайн-активности на будущее (образование, работа, личная жизнь). Советы по формированию положительной онлайн-репутации. Ученики узнают о том, как можно управлять своим имиджем в интернете.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся мнениями и опытом, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение правил этикета в социальных сетях. Уважительное общение, избегание оскорблений и провокаций, соблюдение авторских прав. Подчеркивание важности вежливости и тактичности в онлайн-пространстве. Ролевая игра: моделирование различных ситуаций онлайн-общения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, обсуждают различные ситуации, Учатся вежливому общению.

Длительность: 3 мин.

Повторение ключевых правил безопасного поведения в социальных сетях. Настройка приватности, защита паролей, осторожность при публикации личной информации. Обсуждение ресурсов, где можно получить помощь и поддержку в случае проблем в интернете. Проверка знаний: короткий тест.

Действия учителя: Напоминает правила безопасности, проводит тест.

Действия учащихся: Повторяют правила безопасности, отвечают на вопросы теста.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы: Что нового я узнал? Что было наиболее полезным? Какие изменения я внесу в свое поведение в социальных сетях? Благодарность участникам за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит участников.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу на занятии.

Длительность: 2 мин.

Список полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы: сайты, книги, статьи, видеоролики. Рекомендации по использованию социальных сетей для развития и обучения. Информация о правах и обязанностях пользователей в интернете.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.