Начальный этап классного часа, направленный на создание благоприятной атмосферы и мотивации участников к обсуждению темы. Учащиеся знакомятся с темой, целями и задачами мероприятия, а также выражают свои первые впечатления и ожидания. Обсуждается актуальность и значимость темы социальных сетей в их жизни. Создание рабочей атмосферы и обозначение правил дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают приветствие и высказывают свои первые мысли о социальных сетях.

Длительность: 5 мин.

Этап, направленный на выявление представлений учащихся о положительных и отрицательных сторонах социальных сетей. Учащиеся генерируют идеи, которые записываются на доске или флипчарте. Цель – активизировать мыслительную деятельность и вовлечь всех участников в обсуждение. Важно создать атмосферу открытости и принятия любых мнений. (423 символа)

Действия учителя: Предлагает учащимся принять участие в мозговом штурме, записывает идеи на доске.

Действия учащихся: Учащиеся генерируют идеи, высказывают свое мнение о плюсах и минусах социальных сетей.

Длительность: 7 мин.

Организованное обсуждение влияния социальных сетей на способы общения подростков. Учащиеся рассматривают вопросы о замене реального общения виртуальным, формировании социальных связей в сети и влиянии социальных сетей на развитие коммуникативных навыков. Разговор о кибербуллинге и этикете онлайн-общения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения, приводят примеры из личного опыта, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание проанализировать различные типы контента в социальных сетях (новостные ленты, рекламные объявления, пользовательский контент). Каждая группа должна определить, какой контент является полезным и конструктивным, а какой – вредным и деструктивным. Обсуждение критериев оценки контента.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, выдает задания, контролирует процесс работы.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют контент, обсуждают результаты.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, делясь своими выводами и наблюдениями. Учитель комментирует выступления, дополняет и корректирует мнения учащихся. Формирование общих выводов о том, как распознавать полезный и вредный контент. Организация обратной связи и обмена опытом.

Действия учителя: Слушает выступления групп, комментирует, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный вопросам безопасности в интернете. Учащиеся обсуждают риски, связанные с публикацией личной информации в социальных сетях, знакомством с незнакомыми людьми в сети и подверженности кибербуллингу. Формирование правил безопасного поведения в социальных сетях, включая защиту личных данных и уважительное общение.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися вопросы безопасности, приводит примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, делятся опытом, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Практическое занятие, в ходе которого учащиеся учатся настраивать параметры конфиденциальности в популярных социальных сетях. Учитель показывает, как ограничить доступ к личной информации, блокировать нежелательных пользователей и управлять своими настройками. Развитие навыков осознанного контроля за своей онлайн-активностью.

Действия учителя: Демонстрирует на примере, как настраивать параметры конфиденциальности.

Действия учащихся: Учащиеся самостоятельно настраивают параметры конфиденциальности в своих аккаунтах.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся разыгрывают различные ситуации, которые могут возникнуть в социальных сетях (например, получение оскорбительного сообщения, попытка выманить личную информацию, конфликт с другом). Цель – научить учащихся правильно реагировать на нежелательные ситуации и эффективно решать проблемы. Развитие коммуникативных навыков и эмпатии.

Действия учителя: Предлагает сценарии ролевых игр, контролирует процесс.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в ролевых играх, проигрывают различные ситуации.

Длительность: 3 мин.

Этап, направленный на подведение итогов классного часа и закрепление полученных знаний. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и высказывают свое мнение о том, что они узнали нового. Оценивание эффективность мероприятия и выявление проблемных зон. Атмосфера открытости и взаимного уважения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, слушает ответы учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка ресурсов для самостоятельного изучения темы социальных сетей. В список могут входить книги, статьи, сайты и видеоматериалы, которые помогут им углубить свои знания и сформировать собственное мнение. Поддержка самообразования и развитие интереса к изучению темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 1 мин.