Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы в классе. Настрой на продуктивную работу и обсуждение важной темы – сохранения исторической памяти и ее влияния на будущее. Важно вовлечь ребят в процесс с первых минут.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для создания позитивного настроя.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «историческая память» и её роли в жизни человека и общества. Обсуждение значимости сохранения культурного наследия и передачи опыта поколений, чтобы избежать повторения ошибок прошлого.

Действия учителя: Задает проблемный вопрос, организует обсуждение понятия «историческая память».

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои предположения о значении исторической памяти.

Длительность: 10 мин.

Просмотр презентации с иллюстрациями исторических событий и памятников культуры. Анализ конкретных примеров, демонстрирующих важность сохранения и уважения к прошлому, чтобы понимать настоящее и строить будущее.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует исторические примеры.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 15 мин.

Работа с раздаточным материалом, содержащим цитаты известных исторических деятелей и мыслителей о значении истории. Обсуждение смысла цитат и их актуальности в современном мире.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, высказывают свое мнение, делятся размышлениями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение влияния исторических событий на современное общество и политику. Рассмотрение примеров, как прошлое формирует настоящее и влияет на принятие решений в настоящем.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры взаимосвязи прошлого и настоящего.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят собственные примеры, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 10 мин.

Формулирование личного отношения к ответственности за сохранение исторической памяти и культурного наследия. Обсуждение способов участия каждого человека в сохранении истории.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учащихся к размышлениям о своей ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся идеями о том, как они могут внести свой вклад в сохранение истории.

Длительность: 10 мин.

Написание небольшого письма будущим поколениям о важности сохранения истории и культурного наследия. Выражение своих мыслей и чувств, чтобы передать знания и ценности будущим поколениям.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма будущим поколениям, выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся своими письмами. Обсуждение общих тем и идей. Обмен опытом и размышлениями о важности сохранения исторической памяти. Обсуждение написанного.

Действия учителя: Организует обмен письмами и обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими письмами, слушают друг друга, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: что нового узнали, что затронуло больше всего, как эта информация пригодится в будущем.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-источников для углубленного изучения темы исторической памяти и культурного наследия. Дополнительные материалы для самостоятельной работы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-источников.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.