Вводная часть, направленная на актуализацию знаний учащихся о мобильных телефонах и их роли в современном мире. Обсуждение распространённости мобильных устройств, их основных функций и преимуществ. Создание атмосферы взаимного уважения и открытости для обсуждения деликатных вопросов. Акцент на важности осознанного использования технологий для сохранения физического и психического здоровья. Постановка проблемных вопросов, побуждающих к размышлениям.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения о роли мобильных телефонов в их жизни.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития мобильных телефонов – от первых громоздких моделей до современных смартфонов. Обсуждение технологических прорывов и изменений, которые произошли за последние десятилетия. Подчеркивание того, как мобильные телефоны стали неотъемлемой частью повседневной жизни человека. Акцент на эволюции функций и возможностей, а также на влиянии мобильных технологий на социальные связи и коммуникацию.

Действия учителя: Представляет краткую презентацию об истории мобильных телефонов.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делятся своими знаниями и воспоминаниями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение негативного влияния мобильных телефонов на здоровье: проблемы со сном, ухудшение зрения, боли в шее и спине, зависимость. Рассмотрение научных данных, подтверждающих связь между использованием гаджетов и ухудшением физического и психического здоровья. Обсуждение мер профилактики и способов уменьшения негативного воздействия. Акцент на важности соблюдения режима дня и регулярных физических упражнений.

Действия учителя: Организует обсуждение негативного влияния мобильных телефонов на здоровье, основываясь на научных данных.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают проблемы, связанные с использованием гаджетов, предлагают способы решения.

Длительность: 7 мин.

Анализ влияния социальных сетей и мессенджеров на коммуникацию и социальные навыки. Обсуждение преимуществ и недостатков онлайн-общения. Рассмотрение проблем кибербуллинга и онлайн-мошенничества. Акцент на важности реального общения и сохранения личного пространства. Обсуждение этических норм поведения в социальных сетях.

Действия учителя: Ведет дискуссию о влиянии социальных сетей и мессенджеров на общение и социальные навыки.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим опытом общения в социальных сетях.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния мобильных телефонов на успеваемость и учебный процесс. Рассмотрение проблем отвлечения внимания, снижения концентрации и ухудшения памяти. Обсуждение возможностей использования гаджетов в образовательных целях. Акцент на важности самодисциплины и организации учебного времени. Обсуждение использования мобильных приложений для обучения.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить влияние мобильных телефонов на их учебу.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о том, как мобильные телефоны влияют на их успеваемость.

Длительность: 5 мин.

Упражнение, в ходе которого учащиеся оценивают, сколько времени они в среднем тратят на использование мобильного телефона в течение дня. Они записывают свои действия, связанные с гаджетом, и анализируют их. После этого происходит обсуждение результатов и выявление областей, где можно сократить время, проведенное с телефоном. Цель упражнения – повысить осознанность и научить планировать свое время.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения и помогает учащимся анализировать свои результаты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, анализируют свои привычки использования телефона, делятся своими результатами.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся разрабатывают личный план осознанного использования сотового телефона, определяя время, которое они будут тратить на гаджет, и выбирая приложения и функции, которые они будут использовать. Обсуждение способов минимизации негативного влияния гаджетов на здоровье и социальную жизнь. Акцент на важности соблюдения личных границ и приоритетов.

Действия учителя: Помогает учащимся разрабатывать личный план осознанного использования телефона.

Действия учащихся: Пишут свои планы, делятся ими с одноклассниками, обсуждают возможные трудности и способы их преодоления.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение перспектив развития мобильных технологий и их влияния на будущее человечества. Рассмотрение этических вопросов, связанных с использованием искусственного интеллекта и виртуальной реальности. Акцент на важности критического мышления и ответственного отношения к новым технологиям. Обсуждение роли технологий в решении глобальных проблем.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о будущем мобильных технологий.

Действия учащихся: Высказывают свои прогнозы и мнения о будущем технологий, участвуют в дебатах.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Обсуждение того, что нового они узнали и как они могут применять полученные знания на практике. Акцент на важности осознанного использования технологий для сохранения здоровья и достижения успеха в жизни. Оценка эффективности классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по книгам, статьям и веб-сайтам, посвященным влиянию мобильных технологий на человека. Поощрение самостоятельного исследования темы и критического осмысления информации. Подчеркивание важности непрерывного обучения и развития.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.