Ознакомление с темой классного часа, его целями и задачами. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне и роли науки в ней. Формирование первоначального интереса.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, подчеркивая его важность.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, готовятся к восприятию нового материала.

Длительность: 5 мин.

Общий обзор роли науки в военное время. Как фундаментальные знания физики стали инструментом обороны и победы. Примеры прикладных задач, решаемых учеными.

Действия учителя: Учитель рассказывает о взаимосвязи науки и обороны страны в годы войны.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с обобщенной информацией о научном фронте.

Длительность: 7 мин.

Изучение вклада физиков в развитие радиолокационного обнаружения. Как радары помогали в обороне и наступлении, их значение для успешного ведения боя.

Действия учителя: Учитель демонстрирует принципы работы радаров и их военное применение.

Действия учащихся: Учащиеся изучают конкретный пример использования физики в военном деле.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение разработок в области взрывчатых веществ, новых сплавов и материалов, критически важных для военного производства. Вклад физиков-химиков.

Действия учителя: Учитель рассказывает о прогрессе в химии и физике, повлиявшем на военную технику.

Действия учащихся: Учащиеся узнают о химических и физических аспектах вооружения.

Длительность: 8 мин.

Исследование применения физических методов в медицине: рентгеновские аппараты, дезинфекция, разработка лекарств. Спасение жизней благодаря науке.

Действия учителя: Учитель показывает, как физика применялась для сохранения здоровья солдат.

Действия учащихся: Учащиеся видят гуманитарную сторону научного вклада.

Длительность: 7 мин.

Представление кратких биографий выдающихся ученых-физиков, их личных историй, мужества и самоотверженности в работе на благо Родины.

Действия учителя: Учитель представляет портреты и истории ключевых фигур науки военного времени.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с личностями, стоящими за научными открытиями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с разработкой оборонных технологий. Ответственность ученого перед обществом и своей страной.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о нравственных дилеммах ученых в экстремальных условиях.

Действия учащихся: Учащиеся рассуждают о роли науки и морали в жизни человека.

Длительность: 8 мин.

Обобщение роли научных достижений в обеспечении суверенитета и безопасности государства. Формирование понимания важности инвестиций в науку.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, подчеркивая долгосрочное значение научных исследований.

Действия учащихся: Учащиеся осознают связь науки с благополучием страны.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен мнениями о роли науки и ученых. Ответ на ключевой вопрос занятия.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся осмыслить полученную информацию и поделиться выводами.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на поставленный вопрос, формируя собственное мнение.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы, включая книги, статьи и документальные фильмы.

Действия учителя: Учитель дает ссылки на дополнительные материалы по теме классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.