Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивную работу. Краткое обозначение темы и цели классного часа, а также формирование ожиданий участников. Подчеркивается актуальность темы в контексте формирования здорового образа жизни и развития личности. Важно вовлечь учеников в обсуждение, задав вопросы о их отношении к спорту и физической активности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма для определения ассоциаций, связанных со словом «спорт». Учащимся предлагается высказать свои мысли и идеи, которые записываются на доске или флипчарте. Обсуждение полученных ответов и их систематизация. Выявление общего понимания спорта как сферы физической активности и соревнования.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает ответы учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Представление десяти ключевых ценностей спорта (честность, уважение, командный дух и т.д.) с использованием презентации и примеров. Каждый пункт сопровождается обсуждением и примерами из спортивной жизни. Учащиеся анализируют, как эти ценности проявляются в различных видах спорта и в повседневной жизни.

Действия учителя: Представляет ключевые ценности, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, приводят свои примеры.

Длительность: 8 мин.

Просмотр коротких видеороликов или рассказ об исторических спортивных достижениях и легендарных спортсменах. Анализ поведения спортсменов в различных ситуациях с точки зрения спортивных ценностей. Обсуждение принципов, которыми руководствовались выдающиеся спортсмены на пути к успеху.

Действия учителя: Показывает видеоролики, рассказывает об исторических событиях.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают примеры, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему влияния спорта на развитие общества и формирование гражданской позиции. Обсуждение роли спорта в пропаганде здорового образа жизни, укреплении национальной идентичности и развитии международного сотрудничества. Выявление позитивных и негативных аспектов спорта.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует к размышлениям.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Проведение командного упражнения, направленного на развитие навыков взаимодействия и командной работы. Например, решение логической задачи или выполнение творческого задания в команде. Анализ процесса работы в команде, выявление сильных и слабых сторон. Обсуждение важности взаимоподдержки и сотрудничества.

Действия учителя: Организует упражнение, наблюдает за работой команд.

Действия учащихся: Работают в командах, решают задачи, анализируют результаты.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся подготовить короткие рассказы или презентации о своих спортивных героях. В рассказах необходимо выделить качества, которые учащиеся ценят в своих героях и как эти качества влияют на их жизнь. Обмен впечатлениями и обсуждение примеров.

Действия учителя: Предлагает задание, дает рекомендации.

Действия учащихся: Готовят рассказы или презентации, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обобщение основных моментов классного часа, повторение ключевых ценностей спорта. Подчеркивается важность применения этих ценностей в повседневной жизни и в различных сферах деятельности. Ответы на вопросы учащихся и устранение недопонимания.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и личными открытиями. Задание вопросов: что нового узнали, что было особенно интересно, как применят полученные знания в жизни? Сбор обратной связи для улучшения будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и спортивных передач. Приглашение к дальнейшему обсуждению интересующих вопросов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.