Приветствие, постановка темы и цели классного часа. Создание доброжелательной атмосферы для открытого обсуждения. Объяснение актуальности темы в контексте повседневной жизни и школьных ситуаций. Подчеркивание важности знания своих прав и умения их отстаивать. Обсуждение понятия 'самоадвокация' и ее значения. Установление правил поведения во время классного часа: уважение к мнению друг друга, активное участие, конфиденциальность.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают вступление и формулируют собственные ожидания.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение основных прав и обязанностей учащихся, закрепленных Конституцией РФ и законодательством об образовании. Рассмотрение прав в контексте школьной жизни (право на образование, свободу слова, уважение достоинства и т.д.). Разъяснение понятия 'ответственность' и ее связи с правами. Разбор типичных ошибок, связанных с несоблюдением прав и обязанностей.

Действия учителя: Представляет презентацию с основными правами и обязанностями школьников.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры из собственного опыта, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение типичных конфликтных ситуаций, возникающих в школе и вне ее (конфликты с одноклассниками, учителями, родителями). Обсуждение стратегий мирного разрешения конфликтов: переговоры, компромисс, медиация. Анализ эффективных и неэффективных способов поведения в конфликтных ситуациях. Отработка навыков аргументированного выражения своей позиции.

Действия учителя: Организует ролевую игру, демонстрирующую различные сценарии разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Принимают участие в ролевой игре, анализируют поведение участников и предлагают альтернативные решения.

Длительность: 8 мин.

Углубленное рассмотрение принципов самоадвокации: четкость и лаконичность изложения, подкрепление аргументов фактами, умение слушать и понимать оппонента. Обсуждение эффективных приемов убеждения и контраргументации. Подчеркивание важности соблюдения этических норм и уважения к другим людям.

Действия учителя: Проводит дискуссию о важности аргументов и фактов в защите своих интересов.

Действия учащихся: Приводят примеры из личного опыта, предлагают собственные аргументы и контраргументы.

Длительность: 6 мин.

Информирование о существующих организациях, оказывающих бесплатную юридическую помощь несовершеннолетним (например, органы опеки и попечительства, Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав). Рассказ о телефонах доверия и службах психологической поддержки. Объяснение порядка обращения за юридической помощью и необходимых документов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о юридических организациях и телефонах доверия.

Действия учащихся: Записывают контактную информацию, задают вопросы об условиях получения юридической помощи.

Длительность: 5 мин.

Разбор конкретных ситуаций, с которыми могут столкнуться учащиеся (например, несправедливая оценка, травля в школе, нарушение прав потребителей). Анализ возможных решений и разработка стратегии защиты своих прав. Обсуждение последствий различных вариантов действий. Участники предлагают свои решения и аргументируют их.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, предлагают решения, анализируют последствия.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение норм правового этикета и правил поведения в юридически значимых ситуациях: общение с представителями власти, написание заявлений и жалоб, участие в судебных заседаниях. Подчеркивание важности уважительного тона, соблюдения делового стиля и грамотного выражения своих мыслей. Рассмотрение примеров успешных и неудачных коммуникаций.

Действия учителя: Объясняет правила правового этикета, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры из личного опыта.

Длительность: 4 мин.

Организация мини-дебатов по актуальной правовой теме. Учащиеся делятся на две команды и отстаивают противоположные точки зрения. Оценка аргументации, логики и умения убеждать. Развитие критического мышления и способности к конструктивной дискуссии. Акцент на умении выслушивать аргументы оппонентов и находить компромиссные решения.

Действия учителя: Модерирует дебаты, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Принимают участие в дебатах, отстаивают свою позицию, слушают аргументы оппонентов.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности применения полученных знаний в повседневной жизни. Оценка эффективности проведенного классного часа и выявление областей для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения: законодательные акты, учебные пособия, интернет-сайты с правовой информацией. Рекомендации по дальнейшему развитию правовой культуры и самоадвокации. Ссылки на правозащитные организации и телефоны доверия. Предоставление ссылок на ресурсы для более глубокого изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ссылок.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.