Организационный момент и создание эмоционального настроя для дальнейшей работы. Небольшое вступление, подводящее к теме дня памяти и скорби. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, вспоминают известные факты о войне.

Длительность: 5 мин.

Представление Вечного огня как символа памяти и скорби. Рассмотрение фотографии Могилы Неизвестного Солдата и Вечного огня. Обсуждение центрального значения символа для России.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии Вечного огня, рассказывает о его появлении и значении.

Действия учащихся: Внимательно смотрят фотографии, задают вопросы, выражают свои мысли о символике.

Длительность: 10 мин.

Подробный рассказ об истории создания Вечного огня в Москве и других городах. Освещение исторических фактов и личностей, причастных к этому событию.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения Вечного огня, подчеркивая его значимость.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают пометки, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о подвигах советских воинов и тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о войне и героях.

Действия учителя: Показывает презентацию с фотографиями и видеоматериалами о войне и героях, рассказывает о подвигах.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают рассказ учителя, выражают свои впечатления.

Длительность: 15 мин.

Зачитывание фрагментов писем с фронта, рассказывающих о жизни и подвигах солдат. Обсуждение чувств и эмоций, которые вызывают эти письма. Анализ реальных историй.

Действия учителя: Зачитывает отрывки из писем солдат, задает вопросы, побуждающие к размышлению.

Действия учащихся: Слушают письма, высказывают свои мысли и чувства, делятся впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии о символическом значении Вечного огня. Обсуждение вопросов о важности сохранения памяти о войне и ее уроках. Вопросы для закрепления.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, модерирует дискуссию, направляет разговор.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, делятся своими мыслями.

Длительность: 10 мин.

Обоснование важности сохранения исторической памяти для предотвращения повторения трагических событий. Обсуждение роли каждого человека в сохранении памяти.

Действия учителя: Подчеркивает важность сохранения памяти, приводит примеры из истории, объясняет причины.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, высказывают свои мысли о важности памяти.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого ученика в сохранении исторической памяти и уважении к старшему поколению. Вопросы о противодействии фальсификации истории.

Действия учителя: Задает вопросы о личной ответственности, побуждает к размышлению, объясняет последствия.

Действия учащихся: Размышляют о своей личной ответственности, высказывают свои предложения.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение информации, полученной в ходе классного часа. Рефлексия: что нового узнали, какие эмоции вызвал урок, как можно применить знания.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Список литературы и ресурсов, которые можно использовать для более глубокого изучения темы. Рекомендации для самостоятельной работы и исследовательских проектов.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов, дает рекомендации для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 5 мин.