Приветствие, создание позитивной атмосферы. Краткое введение в тему классного часа, обоснование актуальности рассматриваемой темы в контексте личностного развития и расширения культурного кругозора. Подчеркивается, что театр - это не только искусство развлечения, но и мощный инструмент самопознания и развития эмпатии. Формулирование целей и задач занятия. Создание мотивации к участию в дальнейшей работе. (423 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития театральных искусств от древних времен до современности. Рассматриваются основные этапы эволюции театра, его связь с культурой и обществом каждого исторического периода. Акцент делается на роль театра как зеркала эпохи. Обсуждение значимых театральных традиций разных стран. Представление информации в форме презентации с иллюстрациями, визуальными материалами. (412 символа)

Действия учителя: Проводит лекцию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают лекцию, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных видов театра: драма, опера, балет, мюзикл, кукольный театр, театр теней, пантомима. Рассмотрение особенностей каждого вида, его художественных средств и жанровых особенностей. Сравнение различных театральных форм и их влияния на зрителя. Обсуждение любимых театральных жанров учащихся и причин их предпочтения. Обсуждение репертуара различных театров. (435 символа)

Действия учителя: Объясняет разницу между видами театра, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают объяснения, просматривают видео, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с основными профессиями в театре: актеры, режиссеры, драматурги, художники-постановщики, костюмеры, гримеры, звукорежиссеры, осветители и др. Раскрытие особенностей каждой профессии, ее роли в создании спектакля. Обсуждение творческого процесса в театре. Подчеркивается важность командной работы для достижения общего результата. Проводится дискуссия о перспективах выбора профессии в театральной сфере. (421 символ)

Действия учителя: Рассказывает о профессиях в театре, показывает фотографии и видео.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают перспективы выбора профессии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли театра в формировании нравственных ценностей и развитии эмпатии. Рассмотрение вопросов моральной ответственности актеров и режиссёров. Обсуждение влияния театра на общественное мнение. Анализ примеров спектаклей, затрагивающих важные социальные и этические проблемы. Подведение итогов обсуждения о роли театра как инструмента формирования гражданской позиции. (402 символа)

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает примеры для анализа.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свои точки зрения.

Длительность: 5 мин.

Проведение ролевой игры, направленной на развитие актерского мастерства и умения работать в команде. Учащимся предлагается выступить в роли актеров и поставить небольшую сценку по заданному сценарию. Акцент делается на выражении эмоций, работе с голосом и движением. Создание благоприятной атмосферы для самовыражения и творчества. Поддержка и поощрение каждого участника. (428 символа)

Действия учителя: Организует и направляет ролевую игру, предоставляет реквизит.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, репетируют, выступают.

Длительность: 7 мин.

Просмотр и анализ отрывков из известных спектаклей. Обсуждение актерской игры, режиссуры, сценографии, музыкального сопровождения. Оценка художественных достоинств и недостатков спектакля. Обсуждение чувств и эмоций, вызванных просмотром. Подведение итогов анализа спектакля. (372 символа)

Действия учителя: Включает видеофрагменты, задает вопросы для анализа.

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы, делятся мнением.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение актуальности театра в современном мире. Рассматриваются новые театральные формы и тенденции. Обсуждение роли театра в развитии культуры и общества. Анализ современных театральных постановок, затрагивающих актуальные проблемы и вызовы времени. Обсуждение возможности использования театральных технологий в образовательном процессе. (438 символа)

Действия учителя: Модерирует дискуссию о роли театра в современном мире.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и идеями.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Обобщение полученных знаний и выводов. Обсуждение впечатлений от занятия. Подчеркивание важности театра для развития личности и культуры. Ответы на вопросы учащихся. Выражение благодарности за активное участие. (381 символ)

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. В список могут быть включены книги по истории театра, драматическому искусству, биографии известных актеров и режиссеров, а также веб-сайты театров и театральных фестивалей. Рекомендации по посещению театральных постановок и участию в театральных мастер-классах. Для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.