Приветствие, организационные моменты. Вступительное слово учителя о важности изучения медиапространства и роли телевидения в жизни современного человека. Объявление темы и целей классного часа, создание позитивной атмосферы и мотивации к активному участию в обсуждении. Учащимся предлагается поделиться своими первыми ассоциациями с телекомпанией НТВ и ее программами.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, делятся своими ассоциациями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания телекомпании НТВ, ее основателях и первых программах. Учащимся предоставляется информация об основных этапах развития канала, ключевых событиях и изменениях в структуре собственности. Акцент делается на роли НТВ в эпоху перестройки и постсоветского периода. Обсуждаются причины успеха и популярности канала в разные годы.

Действия учителя: Презентует информацию об истории создания НТВ.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных программ и форматов, которые транслирует телекомпания НТВ. Анализ таких программ, как «Чрезвычайное происшествие», «По следствию», «Итоги дня» и других. Обсуждение жанровых особенностей программ, целевой аудитории и их влияния на формирование общественного мнения. Определение ключевых отличий НТВ от других телеканалов. (401 символ)

Действия учителя: Предлагает учащимся список программ, проводит анализ форматов.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение влияния телекомпании НТВ на формирование общественного мнения. Обсуждение роли новостных программ, политических ток-шоу и социальных расследований в освещении важных событий в стране и мире. Анализ возможных манипуляций общественным сознанием через использование определенных информационных стратегий и риторических приемов.

Действия учителя: Задаёт вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают своё мнение и приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Практическое упражнение по анализу фрагментов программ телекомпании НТВ. Учащимся предлагается определить цели и задачи программ, выявить скрытые смыслы и оценить объективность представленной информации. Обсуждение приемов манипулирования вниманием аудитории и способов противодействия им. Обучение критическому мышлению и умению отличать факты от интерпретаций.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, направляет анализ.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют видео, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение этических аспектов работы телекомпании НТВ. Рассмотрение вопросов соблюдения профессиональных стандартов, объективности и беспристрастности журналистов. Анализ случаев нарушения этических норм и их последствий. Обсуждение ответственности СМИ перед аудиторией и обществом. Выявление критериев оценки качества журналистских материалов.

Действия учителя: Предлагает для обсуждения примеры этических дилемм.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свою точку зрения, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и проводят дебаты по актуальным вопросам, связанным с деятельностью телекомпании НТВ. Например, «Является ли НТВ объективным источником информации?», «Влияет ли НТВ на формирование политических взглядов зрителей?»

Действия учителя: Организует дебаты, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дебатах, отстаивают свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Обобщение результатов обсуждения и дебатов. Выводы о роли телекомпании НТВ в российском медиапространстве, ее влиянии на формирование общественного мнения и необходимости развития медиаграмотности. Подчеркивание важности критического восприятия информации и умения отличать факты от интерпретаций.

Действия учителя: Подводит итоги дискуссии, делает выводы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Заключительный этап классного часа, направленный на осмысление полученной информации и личных впечатлений. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на сегодняшнем классном часу?», «Что вызвало у вас наибольший интерес?» и «Как вы можете применить полученные знания в жизни?».

Действия учителя: Проводит рефлексию, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Учащиеся получают рекомендации по дальнейшему углублению знаний о телекомпании НТВ, истории телевидения и медиаграмотности. Список включает книги, статьи, сайты и документальные фильмы, посвященные данной тематике.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.