Учитель приветствует класс и создаёт доброжелательную атмосферу, объясняя, что занятие будет посвящено дружбе, уважению, взаимопомощи и ответственности за собственные слова и поступки в коллективе.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, сообщает тему и предлагает настроиться на внимательное и уважительное общение.

Действия учащихся: Ученики приветствуют друг друга и готовятся к совместной работе.

Длительность: 3 мин.

Короткий фрагмент или проморолик «Ералаша» показывает знакомую школьную ситуацию и помогает детям увидеть последствия необдуманных слов, ссор или равнодушия, а также заинтересоваться темой занятия.

Действия учителя: Учитель организует просмотр видеоматериала и задаёт вопросы о поведении героев и возникшей проблеме.

Действия учащихся: Ученики внимательно смотрят фрагмент и высказывают первые впечатления от увиденной ситуации.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе учащиеся уточняют, что такое дружба, чем она отличается от приятельства и почему отношения требуют внимания, честности, поддержки и готовности учитывать чувства другого человека.

Действия учителя: Учитель предлагает детям назвать ассоциации со словом «дружба» и обобщает их ответы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими представлениями о дружбе и приводят примеры добрых отношений.

Длительность: 5 мин.

Работа в парах помогает каждому ребёнку задуматься о качествах настоящего друга и учит договариваться, слушать собеседника, дополнять его мысли и уважительно объяснять собственную точку зрения.

Действия учителя: Учитель раздаёт пары карточек с вопросами и просит обсудить качества настоящего друга.

Действия учащихся: Ученики в парах называют важные качества друга, выслушивают партнёра и готовят общий ответ.

Длительность: 6 мин.

Дети формулируют правила разговора и взаимодействия: слушать до конца, не перебивать, говорить спокойно, не обзывать, уважать мнение другого и обращаться за помощью вместо агрессии.

Действия учителя: Учитель записывает предложения учащихся на доске и помогает объединить их в понятные правила общения.

Действия учащихся: Ученики предлагают правила, обсуждают их значение и выбирают наиболее важные для класса.

Длительность: 5 мин.

В группах учащиеся создают основу общих правил дружного и безопасного класса, распределяют обязанности, учатся принимать совместные решения и понимают, что комфорт зависит от вклада каждого ученика.

Действия учителя: Учитель делит класс на группы, выдаёт листы и фломастеры и предлагает составить свод правил дружного класса.

Действия учащихся: Ученики распределяют роли, обсуждают идеи и оформляют на листе несколько общих правил.

Длительность: 7 мин.

Анализ карточек с конфликтными ситуациями позволяет детям потренироваться распознавать чувства участников, определять причины спора и находить мирные решения через разговор, компромисс и обращение за помощью.

Действия учителя: Учитель предлагает группам разобрать ситуации и объяснить, какой способ поведения поможет сохранить уважение и дружбу.

Действия учащихся: Ученики обсуждают ситуации, определяют проблему и предлагают спокойные варианты её решения.

Длительность: 6 мин.

Представление групповых работ закрепляет новые знания и развивает навыки публичного выступления, сотрудничества и аргументации, а также помогает классу выбрать правила, которые будут понятны и приемлемы для всех.

Действия учителя: Учитель организует выступления групп, задаёт уточняющие вопросы и вместе с детьми отбирает общие правила.

Действия учащихся: Представители групп озвучивают решения, отвечают на вопросы и дополняют предложения одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Итоговая рефлексия помогает каждому осознать личную ответственность за атмосферу в классе и перевести разговор о дружбе в конкретное действие, которое можно выполнить для одноклассника или семьи.

Действия учителя: Учитель предлагает продолжить фразу «Чтобы правильно жить и дружить в нашем классе, я буду…» и прикрепить ответ на общий плакат.

Действия учащихся: Ученики записывают личное обещание на стикере, размещают его на плакате и по желанию зачитывают классу.

Длительность: 5 мин.

Для дальнейшего разговора о дружбе и добрых поступках можно обратиться к детским рассказам и стихотворениям, в которых герои учатся помогать друг другу, отвечать за выбор и мирно преодолевать трудности.

Действия учителя: Учитель знакомит учащихся с рекомендованными произведениями и предлагает выбрать книгу для самостоятельного чтения.

Действия учащихся: Ученики записывают названия заинтересовавших произведений и выбирают книгу для домашнего чтения.

Длительность: 3 мин.