Приветствие учащихся и объявление темы классного часа. Краткое обоснование актуальности изучения истории и значения Международного женского дня в контексте современного общества, делая акцент на принципах равенства и уважения.

Действия учителя: Учитель приветствует класс и представляет тему классного часа, обозначая его цели и важность.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают учителя, настраиваясь на предстоящую работу.

Длительность: 5 мин.

Данный этап направлен на изучение истоков возникновения праздника, его связи с социальными движениями и борьбы за права женщин в конце XIX - начале XX веков.

Действия учителя: Учитель проводит экскурс в историю, рассказывая о ключевых событиях, инициировавших появление праздника.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, делая записи о важных исторических фактах и именах.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, как менялись традиции празднования 8 Марта в разных странах и в разные исторические периоды, выявляя национальные особенности и общие тенденции.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры различных традиций празднования, задает наводящие вопросы для дискуссии.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, сравнивая традиции празднования в разных культурах.

Длительность: 10 мин.

Анализ вклада женщин в развитие науки, искусства, политики и других сфер жизни, выделение наиболее ярких личностей и их достижений.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о выдающихся женщинах, их вкладе и влиянии на ход истории.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют представленную информацию и обсуждают роль женщин.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение текущего положения женщин в обществе, их роли в различных сферах, актуальные вопросы гендерного равенства и преодоления стереотипов.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию о роли женщин сегодня, поднимает вопросы дискриминации и возможностей.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, анализируют актуальные проблемы и делятся наблюдениями.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся в группах разрабатывают предложения по созданию более справедливого и равноправного общества, учитывая гендерные аспекты.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с заданиями и контролирует ход групповой работы, оказывая помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, генерируя идеи и формулируя предложения для создания равных возможностей.

Длительность: 15 мин.

Представители групп презентуют свои наработки, касающиеся идей по построению более справедливого общества, демонстрируя навыки командной работы.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово группам для презентации их проектов и организует краткое обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся выступают перед классом, представляя результаты своей групповой работы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся записывают на стикерах три ключевых момента, которые они узнали, и один вопрос для дальнейшего обсуждения, прикрепляя их на доску.

Действия учителя: Учитель организует процесс рефлексии, объясняя, как правильно оформить свои мысли на стикерах.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают полученную информацию и делятся своими впечатлениями и вопросами.

Длительность: 5 мин.

Учитель объявляет домашнее задание: подготовить краткий рассказ или рисунок о выдающейся женщине, которая вдохновила ученика, с обоснованием выбора.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание на дом, объясняет критерии и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы, если они есть.

Длительность: 3 мин.

Представление учащимся рекомендаций по дополнительным источникам информации для более глубокого изучения темы Международного женского дня и роли женщин.

Действия учителя: Учитель предлагает список рекомендованных книг, статей и онлайн-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники для возможного самостоятельного изучения темы.

Длительность: 2 мин.