Приветствие и постановка темы классного часа. Ознакомление с основной идеей: герои прошлого и настоящего в каждой семье. Актуализация темы через личный опыт каждого ученика, создание атмосферы доверия и интереса к предстоящему обсуждению.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа, создает положительный эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории защитников Отечества: от древних времен до современности. Акцент на роли различных поколений в защите Родины. Приведение примеров исторических событий и личностей, подчеркивание мужества и самоотверженности.

Действия учителя: Рассказывает об исторических периодах и ключевых событиях, связанных с защитой Отечества, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, задают уточняющие вопросы по историческим фактам.

Длительность: 10 мин.

Представление идеи о том, что каждый ученик может иметь в своей семье героя-защитника. Призыв вспомнить или узнать о родственниках, служивших в армии, участвовавших в боевых действиях или внесших вклад в оборону страны.

Действия учителя: Предлагает ученикам задуматься о своих семьях и возможных героях, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают в малых группах или индивидуально, вспоминают родственников, начинают подумывать о семейных историях.

Длительность: 7 мин.

Ученики делятся короткими историями о своих родственниках-защитниках. Фокус на эмоциональной составляющей: подвиги, личные качества, воспоминания. Создание атмосферы взаимопонимания и уважения к чужим рассказам.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, при необходимости задает наводящие вопросы, поддерживает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Аккуратно делятся своими историями, слушают одноклассников, проявляют эмпатию и интерес.

Длительность: 10 мин.

Продолжение обмена семейными историями. Ученики могут показать фотографии или привести детали, которые характеризуют их предков-защитников. Важность сохранения семейной памяти и передачи ее следующим поколениям.

Действия учителя: Поощряет учеников делиться деталями, помогает построить рассказ, акцентирует внимание на ценности семейных реликвий.

Действия учащихся: Продолжают делиться историями, показывая фотографии, рассказывая о деталях, проявляя инициативу.

Длительность: 10 мин.

Практическое задание: нарисовать портрет или символическое изображение родственника-защитника, или создать коллаж из фотографий. Цель – визуализировать образ героя, закрепить в памяти его подвиг и значение.

Действия учителя: Предлагает выполнить творческое задание, раздает материалы, консультирует по ходу работы.

Действия учащихся: Рисуют портреты или создают коллажи, используя полученные знания и семейные воспоминания.

Длительность: 10 мин.

Ученики представляют свои рисунки и коллажи классу. Краткое пояснение своего выбора, рассказ о том, кого изобразили и почему. Это возможность для публичного признания и закрепления результатов.

Действия учителя: Предоставляет слово ученикам для презентации работ, комментирует, выражает благодарность за старание.

Действия учащихся: Представляют свои рисунки и коллажи, рассказывают о своих героях, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов через эмоциональную рефлексию. Каждый участник может мысленно почтить память своего героя или выразить благодарность через символический жест, создавая общее чувство единения и памяти.

Действия учителя: Организует рефлексию, объясняет правила 'Минуты тишины' или 'Цветка благодарности', направляет мысли учеников.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, мысленно благодарят своих героев или прикрепляют лепестки цветка.

Длительность: 5 мин.

Формулировка домашнего задания: подготовить подробный рассказ или рисунок о родственнике-защитнике, используя собранные материалы. Закрепление темы через самостоятельную работу в семье, углубление знаний.

Действия учителя: Четко формулирует домашнее задание, объясняет критерии выполнения, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы: книги, фильмы, сайты. Расширение кругозора учащихся, мотивация к самостоятельному поиску информации о семейной истории и истории страны.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы, мотивирует к продолжению изучения.

Действия учащихся: Записывают рекомендованные источники, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.