Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование важности толерантности в современном мире, обсуждение актуальности данной темы. Объяснение правил работы на мероприятии. Важно установить доверительные отношения с учениками и настроить их на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия "толерантность" с использованием различных источников. Обсуждение ключевых аспектов толерантности, таких как уважение, понимание, принятие. Разграничение толерантности и вседозволенности. Акцент на том, что толерантность не означает согласия с чужими убеждениями, а подразумевает уважение к праву другого человека на свою точку зрения.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать собственные определения толерантности, затем предлагает официальное определение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в обсуждении, знакомятся с официальным определением.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных ситуаций из жизни, демонстрирующих проявления толерантности и нетерпимости. Анализ причин возникновения нетерпимости. Обсуждение последствий нетерпимости для отдельных людей и общества в целом. Важно использовать примеры, понятные и близкие учащимся, чтобы они могли легко соотнести их со своим опытом.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры из жизни, демонстрирующие толерантность и нетерпимость.

Действия учащихся: Приводят примеры, анализируют их, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в рамках которой учащиеся выступают в роли судей, обвинителей и защитников. Задача – рассмотреть конкретный случай, связанный с предрассудками, и вынести справедливое решение. Игра направлена на развитие критического мышления, умения аргументировать свою позицию и слушать чужие аргументы.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Играют роли, участвуют в дискуссии, выносят решение.

Длительность: 8 мин.

Организация дискуссии по вопросу о роли культурного разнообразия в современном мире. Обсуждение плюсов и минусов культурного разнообразия, а также способов преодоления возможных конфликтов, возникающих на этой почве. Важно создать атмосферу уважения и толерантности, чтобы учащиеся могли свободно высказывать свои мнения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, следит за соблюдением правил этикета.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии, отстаивают свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают правила толерантного общения. Затем каждая группа представляет свои правила всему классу, происходит общее обсуждение и выработка единого свода правил. Цель – закрепить полученные знания на практике и сформировать у учащихся четкое представление о том, как нужно вести себя в различных ситуациях.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает им сформулировать правила.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила, представляют их классу.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего примеры толерантности и взаимопонимания. Обсуждение увиденного, анализ поведения героев видеоролика. Выявление ключевых моментов, которые способствуют формированию толерантности.

Действия учителя: Включает видеоролик, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода "Светофор". Учащиеся оценивают свою работу на уроке, отмечают, что нового они узнали и что им показалось наиболее полезным. Также они могут поделиться своими впечатлениями и предложениями по улучшению классного часа.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает отзывы учеников.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часу. Подчеркивание важности толерантности для построения мирного и гармоничного общества. Мотивация учащихся к применению полученных знаний на практике. Выражение благодарности за активное участие в работе.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для более глубокого изучения темы толерантности. Включение в список книг, статей, фильмов и интернет-ресурсов. Предоставление учащимся возможности самостоятельно расширить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.