Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о традиционных казахских ценностях. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается важность темы для формирования личности и уважения к культуре. Необходимо привлечь внимание учащихся к важным аспектам воспитания, формируя интерес к дальнейшему обсуждению. Учитель подчеркивает актуальность темы в современном мире, связывая ее с вопросами семейных ценностей и формирования здорового общества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цель классного часа

Действия учащихся: Слушают и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю традиционного воспитания девочек и мальчиков в казахской культуре. Рассказ о том, какие качества ценились в девушках и юношах, какие традиции соблюдались. Обсуждение роли семьи, рода и общества в воспитании. Важно подчеркнуть особенности воспитания в различные исторические периоды, а также влияние кочевого образа жизни на формирование характеров и ценностей. Акцент на моральных и этических нормах, которые передавались из поколения в поколение.

Действия учителя: Рассказывает об исторических особенностях воспитания.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы и делают пометки.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение образа идеальной девушки в казахской культуре. Рассказ о качествах, которые традиционно ценились: скромность, трудолюбие, доброта, мудрость, умение вести хозяйство, уважение к старшим. Размышления о том, как эти качества проявляются в современном мире. Проводится анализ литературных произведений и народных сказок, в которых отражены образы казахских девушек.

Действия учителя: Предлагает обсудить качества идеальной девушки.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение и приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение образа идеального юноши в казахской культуре. Рассказ о качествах, которые традиционно ценились: смелость, отвага, мужество, честность, справедливость, умение защищать свою семью и свой народ. Обсуждение роли юноши в семье, сообществе и государстве. Анализ казахских батыров и героев в литературе и фольклоре.

Действия учителя: Предлагает обсудить качества идеального юноши.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение и приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задания: разработать портрет идеальной девушки и идеального юноши, используя традиционные казахские ценности. Каждая группа представляет свои результаты и обосновывает свой выбор. Цель задания - научиться работать в команде, аргументировать свою точку зрения и находить компромиссы.

Действия учителя: Направляет работу групп и координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и представляют результаты.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, какие качества важны для современных девушек и юношей, сохраняя при этом уважение к традициям. Как сочетать традиции и современность? Обсуждение роли образования, профессиональной реализации и саморазвития. Дискуссия о том, как современные девушки и юноши могут внести свой вклад в развитие общества и сохранение культуры.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о сочетании традиций и современности.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии и делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли семьи в воспитании подрастающего поколения. Как родители могут передать своим детям традиционные ценности? Какие примеры для подражания важны? Обсуждение влияния семейного окружения на формирование личности и моральных принципов. Подчеркивается важность взаимопонимания и уважения в семье.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение роли семьи.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о роли семьи.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента, посвященного казахским традициям воспитания или истории казахской культуры. Анализ видео, обсуждение увиденного и его влияние на формирование ценностей. Цель - визуализировать и закрепить полученные знания, а также вызвать эмоциональный отклик у учащихся.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагмент и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео и участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Что нового узнали? Что больше всего запомнилось? Какие выводы сделали? Как полученные знания можно применить в жизни? Ответы на вопросы учащихся, обмен мнениями. Рефлексия помогает учащимся осознать значимость темы и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Проводит рефлексию и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и подводят итоги.

Длительность: 3 мин.

Представление учащимся списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Указание книг, статей, сайтов, посвященных казахской культуре, традициям и воспитанию. Рекомендации для самостоятельной работы и расширения знаний. Предоставление возможности учащимся углубиться в тему и продолжить изучение.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и ресурсов.

Длительность: 2 мин.