Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы для обсуждения сложной темы. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в мероприятии. Подчеркивается актуальность проблемы в современном мире. Учитель обозначает важность изучения темы для формирования гражданской ответственности и осознания личной безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «экстремизм» и его ключевых признаков. Рассмотрение различных форм проявления экстремизма: политический, религиозный, националистический. Анализ причин и последствий экстремизма. Важно подчеркнуть, что экстремизм – это идеология, направленная на насильственное изменение существующего порядка.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению, объясняет понятие экстремизма.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Определение понятия «терроризм» и его отличия от экстремизма. Изучение истории терроризма и его современных проявлений. Рассмотрение мотивов и целей террористов. Анализ психологических аспектов терроризма и вербовки в террористические организации. Важно показать, что терроризм – это преступление против человечности.

Действия учителя: Предлагает учащимся прослушать аудиозапись (интервью с экспертом или свидетелем террористической атаки).

Действия учащихся: Прослушивают аудиозапись, обсуждают услышанное.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение социальных, экономических, политических и психологических факторов, способствующих распространению экстремизма и терроризма. Анализ роли СМИ и интернета в распространении экстремистской пропаганды. Обсуждение важности межкультурного диалога и толерантности в противодействии экстремизму и терроризму.

Действия учителя: Организует дискуссию, направленную на выявление причин распространения экстремизма и терроризма.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного проблеме экстремизма и терроризма (документальные кадры, социальная реклама). Обсуждение увиденного, выявление основных моментов и ключевых сообщений. Важно акцентировать внимание на последствиях экстремизма и терроризма для отдельных людей и общества в целом.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор законодательства РФ, направленного на противодействие экстремизму и терроризму. Разъяснение ответственности за совершение экстремистских и террористических преступлений. Акцентирование внимания на важности соблюдения законов и уважения прав человека. Обсуждение роли правоохранительных органов в обеспечении безопасности граждан.

Действия учителя: Предоставляет информацию о правовых аспектах борьбы с экстремизмом и терроризмом.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Формулирование конкретных способов противодействия экстремизму и терроризму на личном и общественном уровнях. Обсуждение роли семьи, школы, друзей и СМИ в профилактике экстремизма и терроризма. Развитие критического мышления и способности распознавать экстремистскую пропаганду. Подчеркивается важность активной гражданской позиции и нетерпимости к любым проявлениям насилия.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направленный на поиск способов противодействия экстремизму и терроризму.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности активного участия молодежи в профилактике экстремизма и терроризма. Рассмотрение различных форм молодежной активности: волонтерство, социальные проекты, участие в общественных мероприятиях. Подчеркивается, что молодежь – это будущее, и от ее гражданской позиции зависит стабильность и безопасность общества.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить, какую роль они могут сыграть в профилактике экстремизма и терроризма.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими идеями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и размышлениями. Анализ полученных знаний и навыков. Оценка эффективности мероприятия. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивается важность дальнейшего изучения темы и применения полученных знаний на практике.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы. Список должен включать научно-популярные книги, статьи, сайты правоохранительных органов и организаций, занимающихся профилактикой экстремизма и терроризма.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы на экране или раздает распечатанные списки.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.