Организационный момент. Подготовка к мероприятию. Создание торжественной атмосферы. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, объясняя важность этого события в их жизни, подчеркивая новый этап, который начинается с 11 класса. Говорится о завершении детского этапа жизни и начале серьезной взрослой жизни, наполненой выборами и ответственностью. Настраивает на позитивный и продуктивный лад.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Принимают приветствие, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Просмотр презентации с фотографиями и видеороликами, отражающими ключевые моменты школьной жизни учащихся. Обсуждение любимых воспоминаний, смешных историй, запоминающихся событий. Цель этапа – создать эмоциональный фон, сплотить класс, напомнить о совместном пути, который проделали школьники за 9 лет. Поддерживается непринужденная и дружеская атмосфера, чтобы учащиеся могли свободно делиться своими впечатлениями.

Действия учителя: Предлагает ученикам посмотреть презентацию и поделиться своими воспоминаниями.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, делятся воспоминаниями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Интерактивное упражнение: мозговой штурм на тему «Каким должен быть идеальный старшеклассник?». Учащиеся предлагают свои варианты, которые записываются на доске. Затем происходит обсуждение предложенных качеств и их важности для успешного обучения и самореализации. Акцентируется внимание на ответственности, целеустремленности, самодисциплине, умении работать в команде. Выработка общих критериев.

Действия учителя: Организует мозговой штурм и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Принимают участие в мозговом штурме, предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах: каждой группе предлагается составить список из 5 самых важных ценностей для старшеклассника. Затем группы представляют свои списки и обсуждают различия и сходства. Выделяются общие ценности, которые характеризуют старшеклассников данного класса. Обсуждение важности моральных принципов и нравственных ориентиров в жизни.

Действия учителя: Делит класс на группы, дает задания, организует обсуждение результатов.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, представляют результаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 12 мин.

Дискуссия о важности осознанного выбора будущей профессии. Обсуждение различных вариантов дальнейшего образования (вуз, колледж, техникум, работа). Рассмотрение факторов, которые необходимо учитывать при выборе профессии (интересы, способности, востребованность на рынке труда). Обсуждение востребованных профессий и перспектив развития в различных областях.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предоставляет информацию о различных профессиях и возможностях образования.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и планами.

Длительность: 10 мин.

Индивидуальная работа: каждый ученик составляет список из 3-5 целей, которые он хотел бы достичь в течение 11 класса. Цели должны быть конкретными, измеримыми, достижимыми, релевантными и ограниченными во времени (SMART-цели). Помощь учащимся в формулировке целей, мотивация и поддержка.

Действия учителя: Объясняет принцип постановки SMART-целей, помогает ученикам в индивидуальной работе.

Действия учащихся: Составляют список целей, формулируют их в соответствии с принципом SMART.

Длительность: 10 мин.

Командное упражнение, направленное на укрепление сплоченности класса. Например, совместное решение логической задачи или выполнение творческого задания. Цель – показать, что только работая вместе, можно добиться успеха. Подчеркивается важность взаимопомощи и поддержки.

Действия учителя: Организует командное упражнение, следит за ходом выполнения задания.

Действия учащихся: Участвуют в командном упражнении, сотрудничают друг с другом.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся пишут послания себе, которые они смогут прочитать через год, после окончания школы. В посланиях они могут дать советы себе в прошлом, пожелать удачи в будущем, выразить свои надежды и мечты. Запечатывание посланий и хранение их до выпускного вечера.

Действия учителя: Предлагает ученикам написать послания, организует процесс запечатывания.

Действия учащихся: Пишут послания, запечатывают их, передают учителю.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали и поняли учащиеся. Оценка своих ощущений и впечатлений от мероприятия. Обсуждение перспектив и планов на будущее.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, учитывает мнения учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения по теме выбора профессии, саморазвития и успешной учебы. Рекомендации по использованию интернет-ресурсов и онлайн-платформ для получения информации о различных профессиях и возможностях образования. Указание сайтов по профориентации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.