Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение актуальности темы и личного отношения учеников к поэзии. Постановка цели и задач классного часа. Заинтересовать учеников и обозначить значимость поэзии как явления культуры и ее влияние на человека. Этот этап необходим для вовлечения, чтобы ребята понимали, зачем им это нужно, какие перспективы откроются после изучения материала. Следует подготовить учеников к восприятию информации.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и задает вопрос о их отношении к поэзии.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями и впечатлениями о поэзии.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение способов, которыми поэзия влияет на эмоциональное состояние человека. Анализ примеров стихотворений, вызывающих различные эмоции (радость, грусть, надежду, вдохновение). Разбор механизмов воздействия поэтического языка на психику. Изучение эмоционального окраса и его роли в достижении определенного эффекта.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры стихотворений и предлагает ученикам определить вызываемые ими эмоции.

Действия учащихся: Ученики анализируют стихотворения и описывают свои чувства.

Длительность: 7 мин.

Исследование влияния поэзии на когнитивные способности человека, такие как память, внимание, мышление, воображение. Обсуждение принципов работы поэтического языка и его воздействия на мозг. Рассмотрение связи между чтением стихов и развитием креативности. Углубление понимания роли поэзии в формировании нейронных связей.

Действия учителя: Учитель рассказывает о научных исследованиях, подтверждающих положительное влияние поэзии на когнитивные функции.

Действия учащихся: Ученики задают вопросы и делятся своими наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с методом поэтотерапии как видом арт-терапии. Пояснение принципов использования поэзии в психотерапевтической практике. Обсуждение возможностей поэзии для решения психологических проблем, снятия стресса, развития самосознания. Рассмотрение случаев успешного применения поэтотерапии в различных ситуациях.

Действия учителя: Учитель рассказывает о принципах поэтотерапии и приводит примеры практических упражнений.

Действия учащихся: Ученики обсуждают возможности применения поэзии для самопомощи.

Длительность: 5 мин.

Практическое упражнение: создание небольших стихотворений на заданную тему, отражающую личные переживания или впечатления. Поощрение самовыражения и творческой свободы. Индивидуальный подход к каждому ученику и поддержка в процессе написания стихов. Развитие воображения и креативного мышления.

Действия учителя: Учитель предлагает тему для стихотворений и помогает ученикам с написанием.

Действия учащихся: Ученики пишут свои стихотворения.

Длительность: 8 мин.

Ученики делятся своими стихотворениями и впечатлениями от процесса их создания. Обсуждение различных подходов к написанию стихов и анализа полученных результатов. Конструктивная критика и поддержка творческих начинаний. Предоставление возможности каждому ученику проявить себя.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение стихотворений учеников.

Действия учащихся: Ученики читают свои стихотворения и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности поэзии в современном мире. Размышления о роли поэтов и поэзии в формировании общественного сознания. Поиск аргументов в пользу необходимости сохранения и развития поэтического искусства. Обсуждение влияния современных технологий на поэзию.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мнения и участвуют в дебатах.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение преимуществ чтения и написания стихов для саморазвития и личностного роста. Пояснение, как поэзия помогает лучше понять себя, свои чувства и ценности. Рассмотрение возможностей использования поэзии для достижения жизненных целей. Выявление практических способов использования поэзии для улучшения качества жизни.

Действия учителя: Учитель создает проблемную ситуацию для анализа.

Действия учащихся: Ученики высказывают своё мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Обсуждение того, что нового они узнали о влиянии поэзии на здоровье и как они могут применить эти знания в своей жизни. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Подведение итогов и поздравление учеников.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию и собирает обратную связь.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями и участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Рекомендации по чтению произведений известных поэтов и исследователей в области психологии и искусства. Указание на доступные онлайн-ресурсы и сайты, посвященные поэзии и ее влиянию на человека.

Действия учителя: Учитель представляет список литературы.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.