Организационный момент, приветствие учащихся. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и настроя на активную работу. Постановка задачи: погрузиться в мир занимательных фактов о русском языке и открыть для себя его красоту и богатство. Необходимо заинтересовать учеников темой, подчеркнуть значимость русского языка в их жизни и будущей деятельности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на приветствие, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проводится игра, в которой ученикам предлагается образовать как можно больше слов из предложенного набора букв или от заданного слова. Цель - активизировать словарный запас, навыки словообразования и логическое мышление. Развивает скорость реакции и умение работать в команде. Задача учителя - создать условия для активного участия каждого ученика.

Действия учителя: Проводит игру 'Словообразование', следит за временем и помогает ученикам.

Действия учащихся: Участвуют в игре, образуют слова, обсуждают варианты.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются загадки, ответы на которые – слова или фразеологизмы русского языка. Ученики должны отгадать загадку и объяснить значение слова или фразеологизма. Это способствует расширению словарного запаса и пониманию культурного значения слов. Развивает внимание, логическое мышление. Подчеркивает, насколько интересным и многогранным может быть русский язык.

Действия учителя: Задает загадки, комментирует ответы учеников.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, объясняют значение слов и фразеологизмов.

Длительность: 6 мин.

Учитель начинает пословицу, а ученики должны ее закончить. Эта игра направлена на закрепление знаний о русской народной мудрости, развитие речи и умения находить правильную формулировку. Помогает понять, как народ отражает жизнь в своих пословицах и поговорках. Воспитывает уважение к народной культуре.

Действия учителя: Начинает пословицы, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Продолжают пословицы, обсуждают их значение.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина с вопросами об истории русского языка, его особенностях, известных лингвистах и писателях. Ученики отвечают на вопросы индивидуально или в командах. Это расширяет кругозор и углубляет знания о русском языке. Стимулирует интерес к лингвистике.

Действия учителя: Задает вопросы викторины, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается составить небольшой рассказ на заданную тему, используя определенный набор слов. Это развивает творческие способности, умение выражать свои мысли и использовать словарный запас. Помогает увидеть, как слова могут быть использованы для создания ярких образов.

Действия учителя: Предлагает тему и набор слов, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Составляют рассказы, делятся своими работами.

Длительность: 5 мин.

Предлагается текст с ошибками (орфографическими, пунктуационными, стилистическими). Ученики должны найти и исправить ошибки. Данное упражнение направлено на совершенствование навыков грамотного письма и внимательности. Развивает самоконтроль и умение работать с текстом.

Действия учителя: Предлагает текст с ошибками, комментирует исправления.

Действия учащихся: Находят и исправляют ошибки в тексте.

Длительность: 4 мин.

Проведение общей дискуссии о русском языке, его значении и особенностях. Обсуждение проблем, с которыми сталкиваются ученики при изучении языка, и поиск путей их решения. Помогает понять важность русского языка в современном мире. Способствует развитию критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мнениями.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о проведенном классном часе. Отвечают на вопросы: что нового узнали, что понравилось больше всего, что было самым сложным и как они собираются применять полученные знания на практике. Помогает осознать свои достижения и проблемные зоны. Способствует повышению самооценки.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, обобщает ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, сайтов и ресурсов для самостоятельного изучения русского языка. Данный список поможет ученикам продолжить изучение языка самостоятельно и расширить свои знания. Стимулирует интерес к самообразованию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.