Вступительное слово учителя о значимости сохранения культурного наследия и традиций бурятского народа, подчеркивающее важность изучения концепции «Хамааты Торээн чурт». Создание эмоционального настроя на урок, актуализация знаний учащихся о понятиях «гостеприимство», «традиции», «культура». Подготовка к восприятию новой информации. Акцент делается на том, что традиции помогают сохранить связи поколений и идентичность народа. Объяснение цели и задач классного часа, информирование о плане работы. Особое внимание уделяется значимости уважительного отношения к культуре и традициям бурятского народа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои мысли о значении традиций и гостеприимства.

Длительность: 5 мин.

Изучение исторических корней традиции гостеприимства у бурят, ее связь с кочевым образом жизни и особенностями общинного устройства. Рассмотрение влияния буддийской философии на формирование этикета и правил приема гостей. Обсуждение роли гостеприимства в поддержании социальных связей и взаимопомощи в прошлом. Анализ рассказов и легенд, связанных с гостеприимством. Учащиеся познакомятся с тем, как формировалось понятие гостеприимства в бурятской культуре, и какие условия повлияли на его развитие.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения традиции, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение элементов бурятского быта, связанных с приемом гостей: юрта, очаг, предметы домашнего обихода, одежда. Обсуждение символического значения этих элементов и их роли в создании атмосферы гостеприимства. Изучение традиционного бурятского застолья и его особенностей. Разъяснение значения каждого предмета и ритуала, связанного с гостеприимством в бурятском доме.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео, рассказывает о бурятском быте.

Действия учащихся: Просматривают материалы, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил бурятского этикета, связанных с приемом гостей: как встречать гостя, как угощать, как провожать. Обсуждение особенностей ведения беседы и соблюдения правил поведения за столом. Рассмотрение ритуалов дарения и приема подарков. Подчеркивается важность уважительного отношения к старшим и соблюдения традиций.

Действия учителя: Объясняет правила этикета, приводит примеры из жизни.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают правила.

Длительность: 5 мин.

Анализ значения гостеприимства в формировании общинных ценностей у бурят. Обсуждение роли гостеприимства в поддержании мира и согласия в обществе. Рассмотрение традиций взаимопомощи и поддержки, связанных с гостеприимством. Учащиеся понимают, как гостеприимство укрепляет социальные связи и способствует гармоничному развитию общества.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли гостеприимства в обществе.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы и выполнение творческого задания: разработка сценария приема гостей в бурятском доме, с учетом изученных правил этикета и традиций. Каждая группа представляет свой сценарий и получает обратную связь от учителя и одноклассников. Это способствует закреплению полученных знаний и развитию творческих способностей.

Действия учителя: Направляет работу групп, помогает в разработке сценариев.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают сценарии, представляют их классу.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение современного проявления традиции гостеприимства в бурятских семьях и сообществах. Анализ изменений, произошедших в традициях гостеприимства под влиянием глобализации и современных тенденций. Поиск путей сохранения и развития традиции гостеприимства в современном мире. Обсуждение проблем и перспектив сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, высказывают свои мнения, предлагают идеи.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала, повторение основных понятий и правил этикета. Акцентирование внимания на значимости сохранения традиции гостеприимства для бурятского народа. Ответы на вопросы учащихся. Систематизация знаний, полученных в ходе классного часа.

Действия учителя: Обобщает материал, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием анкеты, содержащей вопросы о том, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, что вызвало затруднения, и какие выводы они сделали. Самооценка учащимися своей работы на уроке. Выявление тем, требующих дополнительного изучения. Рефлексия позволяет оценить эффективность проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает анкеты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, высказывают свои впечатления.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, включающего книги, статьи и интернет-ресурсы, посвященные традициям гостеприимства у бурят. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Список ресурсов для самостоятельной работы и углубленного изучения материала.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.