Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы, необходимая для открытого обсуждения темы. Подчеркните актуальность проблемы и важность осознанного отношения к своему здоровью. Сформулируйте вопросы, которые мы постараемся осветить в ходе занятия. Краткая вводная информация о заболевании.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Информационный блок, посвященный основным аспектам туберкулеза: возбудитель (палочка Коха), пути передачи (воздушно-капельный, контактный), поражаемые органы, основные симптомы. Важно объяснить, что туберкулез – это инфекционное заболевание, но оно поддается лечению. Разъясните разницу между открытой и закрытой формой заболевания.

Действия учителя: Представляет информацию о туберкулезе, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об истории изучения туберкулеза, открытиях Пастера и Коха, развитии методов диагностики и лечения. Представление информации о роли санитарно-гигиенических условий и социального обеспечения в борьбе с заболеванием. Обсуждение важности профилактики и вакцинации (БЦЖ).

Действия учителя: Рассказывает об истории борьбы с туберкулезом, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Обсуждают исторические факты, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер профилактики туберкулеза: здоровый образ жизни, правильное питание, физическая активность, проветривание помещений, личная гигиена. Подробное рассмотрение роли вакцинации БЦЖ. Важно объяснить, что профилактика – это лучшая защита от заболевания.

Действия учителя: Обсуждает меры профилактики, задает вопросы.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают важность профилактических мер.

Длительность: 7 мин.

Развенчание распространенных мифов и заблуждений о туберкулезе. Например:

Действия учителя: Представляет информацию о мифах, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого познавательного видеоролика о туберкулезе, подготовленного медицинскими специалистами. Ролик должен содержать информацию о симптомах, путях передачи, профилактике и лечении заболевания. Обсуждение увиденного после просмотра.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы, каждой из которых дается задание: составить памятку для сверстников о профилактике туберкулеза или разработать слоган, призывающий к ответственному отношению к здоровью. Предоставление группам времени для выполнения задания и последующая презентация результатов.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, создают памятку или слоган, готовятся к презентации.

Длительность: 5 мин.

Презентация результатов работы групп. Обсуждение предложенных памяток и слоганов. Выявление наиболее эффективных и запоминающихся идей. Подчеркивание важности коллективного творчества и обмена опытом.

Действия учителя: Организует презентацию, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют результаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии в форме короткой дискуссии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего впечатлило?», «Как вы можете использовать полученные знания?». Выявление наиболее ценных и полезных моментов занятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для тех, кто хочет узнать больше о туберкулезе и методах профилактики. Указание на наличие информационных материалов в школьной библиотеке.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.